高校体育教学管理困境及策略 摘要：当前，我国的素养教育改革不断推动，高校体育教学管理工作在高校所有学科门类教学管理体系中的地位也越来越突出，可以说高校体育教学管理工作的优劣直接关系到高校整个素养教育理念的执行及学生的身心健康进展。所以说，新时期的高校体育教学管理工作者必须要适应新的形式，革新体育教学管理的传统的陈旧理念。同时也要仔细梳理高校体育教学管理的内涵，总结高校体育教学管理的特点，然后遵循体育教学的规律，认清当前高校体育教学管理面临的问题和困境，并且努力从不同的角度提出解决问题的对策。 关键词：新时期；高校体育教学管理；困境；对策 党的素养教育方针的全面贯彻离不开高校体育教学，同时我们也知道，体育教学是高校整体教育教学体系中不可或缺的重要组成部分。高校体育老师根据高校体育教学大纲进行相关体育理论的教学，目的是全面提高学生的身体素养，培育学生高尚的道德素养，帮助学生树立起强身健体的正确思想观念。为了以上目的的实现，对高校体育教学全过程进行科学有效管理就显得尤为重要。 一、高校体育教学管理的内涵及特点 (一)高校体育教学管理的内涵。所谓的高校体育教学管理就是指高校体育管理者对高校体育教学进行科学管理的过程，从而使得整个高校体育教学流程更为制度化和法律规范化，其目的是提高高校体育教学的质量，顺利完成高校体育教学的教学任务，最终实现高校体育教学的目标。(二)高校体育教学管理的特点。首先，高校体育教学管理具有很强的综合性。高校体育教学管理因为要对教学要素中的老师、学生、教学场地、教学器材、教学文件及教学进度等进行综合管理，所以说具有极强的综合性。假如以上教学管理中的任何一个要素管理不善，都有可能直接影响到整个高校体育教学的顺利开展，从而影响到教学的质量。其次，高校体育教学管理的过程有着极强的连贯性。高校体育教学的过程本身是一个完整连贯的体系，所以对高校体育教学进行管理也必须要遵从这个体系，也就是说管理要保持循序渐进，不能脱节，否则就很难保证有较好的教学秩序，更不能保证良好的教学过程。最后，高校体育教学管理具有及时的反馈性特点。高效的反馈性是高校体育教学管理的一个显著特点。因为，高校体育教学环节基本是在室外进行，涉及的各种教学要素又比较多，这样的教学活动受到各类影响因素较多，所以在整个的高校体育教育教学过程实施中，老师和管理者都必须要及时猎取来自各方面的反馈信息，然后根据...
