高校创新创业通识教育分析 摘要：将通识教育与创新创业教育相结合，是当代教育理念的进展，是社会进展的必定趋势和社会需求共同作用的结果。文章阐述了高校通识教育和创新创业教育的现状，及创新创业通识教育在高校进展中的重要作用，提出了创新创业通识教育路径的实施方法。 关键词：创新创业教育；通识教育；实践能力 1995 年，国家教委出台了《关于加强大学生文化素养教育的若干意见》。2024 年，党的十八大高度重视强调实践创新、理论创新、制度创新。2024 年，教育部颁发的 43 号令中，习近平总书记提出高校应该怎样培育人，培育什么人的重要观点，为创新创业通识教育的实施提供了政策上的保障。创新创业通识教育实施路径的讨论，对高校进展，以及培育现代化的接班人有着重要的指导意义。 一、高校创新创业通识教育的现状 创新创业思想是时代给予高校的重要使命之一。创新创业能力是一种综合能力的体现，是创新意识、创业精神及创业者的素养集合。当前，我国高校大力提倡、多方位培育大学生的创新创业思想，全方位支持、鼓舞大学生开展创新创业的相关活动，使创新创业通识教育进高校、进课堂[1]。高校取得了一定的教育成效，但同时也存在一定的问题。例如，缺乏明确的角色定位、师资力量不足、实践平台不完善等。 二、高校创新创业通识教育的重要性 创新创业通识教育的核心在于人文素养的培育，是具有时代性、创新精神的全方位和个性化的教育模式，是现代教育理念的更新与进展。高校应该培育什么人、为谁培育人，是习近平新时代中国特色社会主义思想给予高校的新思考[2]。当今社会需要的是具有创新思想、高度社会责任感、较强专业知识与能力共聚的新时代接班人。高校创新创业教育通识教育是创业思想转化为现实价值的重要纽带，是引导市场资源配置的信号，更是驱动社会进展与进步的重要引擎[3]。 三、高校创新创业通识教育实施的路径 （一）确定创新创业通识教育实施的目标定位。高校创新创业通识教育的目的是培育具有创能力、实践能力的中国特色的社会主义可靠建设者和接班人。因此，高校要在“立德树人”的教育理念下，开展具有培育学生创新本领的教育实践课程，实现创新创业通识教育相结合的宽口径教育模式。（二）创新创业通识教育课程体系的设置。课程体系设置是高校创新创业通识教育实施的核心内容，是实现目标定位的重要载体，是保障和提高高校教学质量的关键，也是高校创新创业通识教育实施的基本途径。设置高校创新创业...
