高校图书馆学生学风建设探究 【摘要】本文分析了地方高校学生学习风气不浓在图书馆方面的表现及原因，并就高校图书馆如何帮助学生改善学风给出了一些建议。 【关键词】图书馆;育人质量;学风建设;自我管理 良好的学风对于提高育人质量，实现人的全面进展具有决定性作用，高校图书馆是高校的重要组成部分，是一所大学实现全方位育人的重要场所，在地方高校，特别是一些新建地方本科高校，部分学生的学习劲头不足，以至于影响了学风的整体改善，高校图书馆在促进学风建设方面具有一定的优势，可以在这方面发挥积极的作用，促进地方本科高校学风的持续改善。 一、学生学风不浓在图书馆方面的表现 (一)自习室学习氛围不浓。自习室是大学生安排课余时间的地方，是学习的重要场所，很多人的课余时间主要在自习室度过，这是因为大学的专业课都比较系统和深化，特别是理工科的专业，总有些课程难度较大，需要花费较多的时间进行学习;当然，一些基础的课程也不容易，比如理工科的高等数学、大学物理、大学英语等，这些课程非常耗时，需要大量的时间进行记忆、理解后再运用，反复的练习是少不了的，而部分学生坐在图书馆自习室里没有很好地学习，而是在那里玩手机或不注意纪律，在自习室影响他人学习，造成图书馆自习室的学习氛围不浓厚。(二)学习热情不高。学生的学习热情不高主要表现在自习课上学习自觉性不高，求知欲不强，［1］不仔细完成作业甚至抄袭他人作业等。部分学生也不爱去图书馆上自习，也不去教室上自习，而是窝在宿舍玩手机、玩电脑。［2］对于大一学生，很多高校都强制学生上晚自习，大二以后自行安排，但效果往往不尽如人意。(三)自习室利用率不高。自习室利用率不高主要表现在自习室很少满座，在国内很多知名高校或学风较好的高校，去图书馆占座是一个合格大学生的必修课，而在学风不太浓郁的大学，自习室往往有空余，不是座位太多，而是来的学生太少，除了部分在教室上自习的，还有一部分学生没有上自习，部分学生没有很好地利用时间。(四)学生没有利用好图书馆的资源。大学期间，学好专业课固然很重要，但阅读一定量的课外书来扩大知识面也是不可或缺的，文科学生阅读一些理工科方面的书籍，可以提高逻辑思维能力，理工科的学生阅读一些人文方面的书籍，可以提高人文素养，从而提高学生自身的素养，［3］有部分学生很少到图书馆来自习、很少来图书馆借阅，专业的书看不懂，人文方面的书也不看，甚至个别学生从图书馆借书也是为了完成...
