高校土建专业校企联合教学研讨 对高校来讲,建筑材料实验室是土建类专业重要的专业基础实验室;对建筑企业来讲,建筑材料是工程建设的物质基础,在一定程度上决定建筑与结构的形式以及工程施工方法,一般大中型建筑企业依据建筑生产的过程要求,基本上都建有建筑材料实验室,用于检验检查工程原材料、材料成品及半成品的质量,从而保证所建工程的质量和水平[1-2]
校企双方分别为满足教学和生产需要而设置的建筑材料实验室,如何在新形势下探究学、产、研有机结合的新路子,最大限度地提高实验教学水平和高校办学效益,使校企双方实验室在人才、设备、技术及实验材料等方面的优势互补、资源共享
近年来,我们就建筑材料实验教学的校企联合模式进行了积极探究与实践
1 实验教学的组织与管理 建筑材料实验教学作为土建类专业的重要教学内容,它在教学计划中占有相当大的比重[3]
实验教学如何组织与管理,实验教学的形式及其内容如何,将直接关系到实验教学的质量及学生实践能力与综合素养的培育
实施实验教学的校企联合模式,应重点做好以下几个方面的工作
1 制定科学合理的实验教学计划 建筑材料实验教学的目标主要是巩固、拓展建筑材料基础理论知识,丰富、提高专业素养;掌握仪器设备工作原理和操作技能;了解相关试验法律规范,探究材料性状和变化规律;培育严谨求实的科学态度,提高分析与解决实际问题的能力[4-6]
基于此,校方应仔细讨论实验教学计划,并征求合作企业方的意见建议
同时,还应合理设定实验项目,规定实验内容及其要求,对验证性、综合性和设计性实验项目进行合理分类,综合性与设计性实验项目一般不少于 50%
依据校企双方实验室和指导老师特点,合理分配实验教学任务和双方分别主持的实验项目,见表 1(A 为学校主持的实验项目;B 为企业主持的实验项目)
对设计性实验项目,要根据建筑企业承建的工程实际,尽可能采纳真命题,并由校企双方共同讨论确
