高校声乐教学中跨界唱法的应用 摘要：“跨界唱法”在近年来颇受高校重视，成为学校教学讨论的重点。这种唱法将通俗、美声、民族等截然不同的唱法进行融合，制造出一种大气的、自然的新风格，给观众带来了耳目一新的感觉，同时也带来了更高的艺术享受，本文从跨界演唱意涵、跨界演唱在声乐教学实践中的意义、学习跨界演唱需要的生理基础、跨界演唱在高校声乐教学中的应用，对高校声乐教学中跨界演唱法进行了探讨，旨在进一步学生演唱水平，推动高校声乐教学质量。 关键词：声乐教学；跨界唱法；应用讨论 近年来，跨界演唱逐渐成为普遍现象，将声乐演唱推向了一个新的高度，这一新型的唱法倒逼高校声乐教学必须重视这一唱法，进行深化讨论。 一、跨界唱法的意蕴 不同的学者对“跨界演唱法”的认识是不同的，但总体上大同小异，经过梳理，我们就会得出跨界唱法的意蕴。就是演唱者秉承创新的意识，突破唱法界限，制造出一种前所未有的演唱方式，以此呈现给受众全新的视觉体验。跨界唱法主要有不同发生技巧之间的跨界、不同艺术风格之间的跨界、不同演唱方法之间的跨界三种。 二、跨界演唱在声乐教学实践中的意义 随着人们声乐欣赏水平的不断提高，要求声乐演唱不能中规中矩，要敢于打破陈规，在创新中寻求突破。在此背景下，跨界唱法应运而生，经过近年来的进展，已经被广阔群众认可和接受。高校声乐教学中进行跨界唱法教学因此具有失分重要的意义。首先是，对学生进行跨界唱法的教学，可以提升学生声乐素养，使其更能适用群众丰富精神文化的需要。其次是，时代进展呼唤声乐艺术必须走向多元化，进行跨界唱法教学，可以提高我国声乐艺术水平。还有是，可以丰富高校声乐教学内容，使声乐教学适合社会要求，提高教学水平和教学质量。 三、学习跨界演唱需要的生理基础 必须承认的是，嗓音条件、生理机能、生理运动功能方面，每个个体都具有一定的差异性，这些对演唱者演唱水平具有较大的制约作用。但嗓音方面只要没有先天性的缺陷，通过一定时期系统的训练，参训者对不同唱法均能收到满意效果。应该看到的是，不同声乐流派虽然外在表现形式大不相同，但均有相同的歌唱生理基础条件，那就是都要依赖生理器官和肌体组织。不同的歌曲唱法和歌唱技术调动不同的歌唱生理肌能作用于人的发声器官，能够产生不同的歌唱效果。 四、跨界演唱在高校声乐教学中的应用 （一）强化学生跨界演唱呼吸训练 科学的、合理的使用呼吸是进行跨界唱法的关键，所以高...
