高校学生艺术创新思维培育 一、艺术创新是人的本质属性 艺术创新就是人们进行艺术性质的制造，因为人们只有大力进行艺术性质的文化活动才能构成得上完整的人。人们的进展是在不断地进展变化之中的，我们只有不断地创新才能使得我们的社会得以进展，才能使我们成为见解独到、富有更高审美情趣、具有较强创新能力的高素养人才，可以说人性的进展就是我们的不断更新观念、进行创新活动的过程。可以说我们的创新不一定要得到社会的承认，只要我们感到有新的价值新的经验就是我们的创新，这就是人的创新本质。 二、艺术创新意识的培育 创新意识是一个人的主观的思想意识，一个人的创新能力首要的就是要有积极的创新意识，因此我们就要大力地进展我们的创新意识的培育。创新意识即是个人根据我们周围的生活环境以及我们自身的个性特点的需要，根据某种契机表现出来的创新意愿，这种意愿即为创新意识。可以说现代艺术教育最重要的意义是培育现代制造性人才。艺术教育使艺术作为一种创新意识，渗透到人们的脑海中，成为人们心智健全的一个内在指标。这种创新精神也是推动社会进步的重要力量。可以说创新意识对于我们学生、老师、家庭以及社会的进展都有重要的作用，在此我们怎样培育学生的艺术创新意识就成为现代艺术教育的关键。 1.增强学生艺术活动的主体性。艺术创新意识的培育不同于其他的创新意识，因为艺术是根据不同的学生的身体素养以及个性特点而不同的，它没有统一的法律规范化的标准，因此我们就要鼓舞学生在实践活动中利用时间去做自己喜爱的事情，鼓舞他们进行创作性的创作，因为任何形式的活动都需要学生自身加强他们的艺术细胞。 2.大力满足学生的艺术创新需要，帮助他们树立创新理想。学生是一个时代进步的后备人才，创新是一个学生在以后的社会进展中必备的基本素养，因此我们要大力地培育他们的艺术创新动机，帮助他们树立艺术创新的理想。首先，我们要培育学生的艺术洞察力，艺术创新必须是建立在我们对于世界的正确认识上，培育我们的艺术洞察力就是我们通过对于世界的观察从而制造出艺术性的世界，以此来促进世界的艺术进展，也正是因为世界的艺术性才被人们所认知。所以我们要时刻增强学生洞察力的培育。其次，培育学生的想象能力。想象就是一个学生艺术创新意识形成的关键，它是学生艺术创新的基础，只有具有丰富的想象力才能保证我们的艺术创新能力的增强。最后就是培育我们的发散思维能力。发散思维就是我们要不同于一般人...
