高校学生赏识教育论文 摘要：在高校学生教育中融入赏识教育，能够对学生的进展起到积极作用。作为高校教育工作者，应当对此形成一定的认识，在教育活动中将赏识教育有效融入进来。对此，本文首先针对赏识教育的内涵进行了分析，然后探讨了在学生教育中运用赏识教育的具体方法，希望可以给相关人士一些参考。 关键词：赏识教育；高校学生教育；融入应用 赏识教育是近些年兴起的一个新的教育理念，其并不是指对学生进行单纯的表扬与鼓舞，但是指对学生的行为过程、结果等予以赏识，以此激发学生的兴趣和动机。在高等教育中，赏识教育对于学生的成长进步来说也是具有积极作用的。所以，对于教育工作者而言，便需要理解赏识教育的内涵，然后找到与专业教育实现融合的具体路径。 一、赏识教育 对于赏识教育，部分老师会出现理解上的错误。根据实际情况来讲，部分老师认为赏识教育就是对学生多加鼓舞与表扬，少进行批判。这种观点虽然不能算错，但是也不是完全正确，具体来说这种观点有些狭隘，未能全面理解赏识教育的内容。赏识教育不仅仅包含了对学生的鼓舞与表扬，更关注对学生兴趣的激发，强化学生的意识理念。赏识教育的根本内涵可以总结为 12 个字，即：承认差异，允许失败，无限热爱。承认差异就是要理解并且承认学生之间的差异不同，不能根据相同的模式和标准来教育学生；允许失败则是要正确理解学生出现的失败或是错误，不能学生出现失败就直接批判；无限热爱则是要激发学生对专业学习的热爱，让学生能够在学习中发挥出自身的潜力。赏识教育是一种生命的教育，充满了爱与人情味，富有生命力和成长性，能够给予学生足够的尊重、理解、欣赏与关爱。对于步入成年人行列不久的大学生而言，其正处在一个人生进展转型的关键期，做好赏识教育，对于学生的成长与进展而言是至关重要的。 二、当前高校学生教育存在的不足 从目前的实际情况来看，高校在学生教育方面还存在一些不足之处，导致教育活动的效果并没有达到预期中的效果。不仅如此，作为学生转型进展的一个关键时期，这些不足更可能导致学生成长进展上出现偏差。具体而言，当前存在的主要问题，表现在以下几个方面。对于学生的教育活动缺少赞扬。从教育实际来讲，老师给予学生的赞扬偏少，不论学生做得好还是不好，赞扬都是很少出现的，尤其是在学生做的不好的时候，往往随之而来的就是批判。教育活动中的赞扬缺失，导致学生得不到积极的促进，难以形成学习的兴趣与积极性，这样一来便...
