高校学风建设运行及考评讨论 【摘要】学风建设是春风化雨的系统工程，优良学风的营造需要举全校之力统筹实施，它根植于人才培育全过程，落实在学校的各项工作中，又会对学校包括中心工作在内的各项工作起到积极的促进作用。本文以成都信息工程大学为例，从学风建设的内涵出发，探讨高校学风建设的运行和考评机制。 【关键词】高校；学风建设；运行；考评；机制 各高校为提高人才培育质量、营造良好的育人环境和氛围，都在如火如荼的开展学风建设。学风建设是立德树人的根本任务之一，是推动社会主义核心价值观培育践行的重要推手，是高校校园精神文明建设的重要内容，是学生文明修身养成教育的重要组成部分，促进学生综合素养的提高。 一、学风建设的内涵 什么是学风？根据字面意思可以简单的理解为“学生学习的风气”。学风是一种形而上学的精神力量，狭义的学风是指学生的学习风气，包括学习态度、学习方法、学习效率、学习习惯、学习目标、学习时间以及学习法律规范等的总体反映。广义的学风内涵更丰富，是指学校领导的办学之风、学校管理人员的督学之风、学校老师的教学之风、学校讨论人员的讨论之风以及学校学生的学习之风的总和。广义的学风体现了学校的办学理念、学校的大学精神以及学校的校园文化。什么是学风建设？简单的理解学风建设就是为了学生能够形成良好的学习风气而开展的一系列工作的过程。广义的说就是高校为了形成先进的办学理念、形成良好的校园文化、具有严谨的教学之风、良好的学习之风、科学的治学之风的整个建设过程，关系到全校师生。 二、学风建设的运行机制 笔者认为高校要建立一套完善的学风建设的运行机制应该包含思想认识、制度建设、队伍建设、校园文化建设、党政协同、家校联动等内容，有明确的目标、有效的措施、切实的保障、及时的反馈和科学的评价，这样学风建设才能真正落到实处。以成都信息工程大学为例，该校构建了“学风建设植树模式”，即：以思想认识和兴趣导引为树根，以制度建设和队伍建设为树干，以学生成长成才为枝叶，以校园文化建设为土壤，以部门协同和家校联动为养分，努力培育“尊师、好学、励志、笃行”的学风树形。(一)思想认识和兴趣导引。不断统一学风建设思想，确保广阔师生对学风建设认识到位。一是把学风建设纳入各单位年度考核；二是把学风建设纳入党政工作要点；三是充分发挥学生党员、学生干部，以及学校“青春榜样”荣誉称号获得者在学风建设中的示范带头作用；四是充分利用...
