高校师德师风建设思考 摘要：文章从定位高校师德师风建设起点，找准高校师德师风建设的切入点，明确高校师德师风建设的侧重点，加强高校师德师风建设的着力点，把握师德师风建设的结合点五个方面思考了如何加强高校师德师风建设。 关键词：师德师风；师生关系；教学质量 如今普遍存在的问题是如何建设符合要求的师德师风，应该要建设怎么样的师德师风等。这一项工作不仅是提升老师自身的品质和素养，更是一个学校整体素养的体现，是实现高效率、高品质师资队伍的前提条件，同时也是提升教育质量的基础。所以要想做好师德师风建设工作，必须从以下五点内容进行思考。 一、定位高校师德师风建设起点 老师是学生成长路上的引导者，是知识的散播者，同时也是我国科研道路上的重要人物。老师自身的道德素养、能力水平、文化程度的高低都直接影响教学效果，也间接影响教育行业在社会中的地位。首先，我国各地高校自身的特别性就决定了老师的师德师风程度，即素养建设工作起点是非常高的。当前说的起点高主要是说建设工作的要求高。具体表现在以下五点。第一，老师主要工作职责是通过自身的素养、文化、道德行为等来影响学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，端正自己的态度，和学生做朋友。第二，高校老师师德师风建设工作非常重要，不仅会对在校的学生造成影响，学生大部分时间都是生活在学校环境中，那么，其学到的品质就会影响自己的家庭甚至是周围的人群。第三，教育工作者树立责任意识是非常重的，并且影响也是非常大的，甚至还代表一个国家的文化水平。老师对学生的影响不会因为毕业就结束，这已成为学生学习的榜样，学生会带着这种品质进入社会或家庭中[1]。第四，老师这一职业自身就有很强的特别性，其工作时间和教学质量都是很难得到保证的。所以，老师在展开教学工作时，要凭借自身的约束性进行教学，且岗位的要求也非常高，必须要具备极强的责任心。第五，随着社会经济的进展，人们对教育水平的要求也在逐渐上升，让我国的教育行业变得越来越国际化，这样的进展趋势不得不让其提升对老师的要求，这样教育工作才能跟上社会的进展，从而培育出更多优秀的人才。其次，近些年我国各大高校老师团队都有明显改变，这在无形中也决定了师德师风建设工作的高标准。这里所说的高标准，主要是指建设工作的概念和思想要跟上社会的步伐，要随着社会的变化而变化。随着我国高等教育的逐渐普及，很多高校的规模也发生了改变，师资团队的人数...
