高校师德状况的调查与对策分析论文 摘要：在中国经济社会快速进展变革的新时期，中国的高等教育事业也迎来了全面进展的新阶段。老师是高校办学的主体，高校的师资队伍建设，特别是师德建设已经成为影响高等教育事业进展和人才培育质量的关键。因此，如何切实地加强和改进新时期高校的师德建设就成为高校建设和进展过程中的重要课题。 关键词：高校；师德；状况调查 为了了解当前高校老师队伍的职业道德状况，以便有针对性地开展高校师德建设，从而进一步提高老师队伍的素养，我们就高校师德建设工作的若干问题，对上海某大学的部分德育老师进行了一次问卷调查，以期从中发现问题，并在今后的实践中有针对性地去加以解决。 一、问卷调查范围 本次问卷调查的对象主要针对上海某高校的“两课”老师和学生辅导员等学校德育工作者进行。共发放问卷 100 份，收回 85 份，其中有效问卷 83 份，有效率为 98%。这一数据与该校的德育老师人数基本吻合，说明本次的问卷调查具有一定的代表性和参考价值。 二、问卷调查的基本内容和现状 此次问卷调查的基本内容主要包括：老师的爱岗敬业现状、老师对自身的素养和能力的认同现状、老师的自我职业评价现状、老师的师生关系现状、老师的责任感现状、老师的职业技能、经济收入和职业进展方面的现状等六个方面进行。调查的基本情况现综述如下： 1.在老师的爱岗敬业状况方面。受访的绝大多数的老师都具有强烈的爱岗敬业的精神，能够把自己大量的时间和精力投入到学生的工作中去。除了上课以外，老师在教育上所花时间超过四小时的占 64%，每周与学生沟通所花时间超过四小时的占 59%；专心于本职工作，不从事其他兼职活动的老师比例占 57%，而有从事商业性活动的老师则不足 10%。 2.在老师对自身的素养和能力的认同状况方面。受访的绝大多数的老师对自身素养和能力的认同度较高。其中，认为自己的德育知识和教育水平属于中下水平的老师仅占 10%；另外，学校的绝大部分老师都参加过相关的学术报告、培训、研讨和进修等活动，普遍具有较高的职业素养。 3.在老师的自我职业评价状况方面。受访的绝大多数的老师对自己所从事的职业持积极的态度和认识。有 89%的老师喜爱自己所从事的职业，而认为不太喜爱的只占 2%；调查显示：有 66%以上的老师认为他们的社会地位是受尊敬的，而认为不受学生尊敬的只占 2%；另外，有 66%的老师认为自己的职业是有进展空间的，而认为进展前景不容乐观的占 10%，认...
