高校教材管理新模式透析 我国传统的高校教材征订发放方式已历时了几十年，模式单一，不分对象，只是保证课前到书。但随着教育改革以及以人为本精神的回归，传统的高校教材管理模式出现了危机。新思潮的确体现了鲜亮的个性和时代特征，同样适用于高校教材管理探究和改革，使其从传统的、旧的限制和不合理状态中解放出来，进入一个全新的进展领域。 １传统教材管理模式的弊端 1.1 教材的征订发放仍是计划经济管理。统一订购，统一发放，人手一册，不允许不买。这种模式不可谓不好，但只适用于无偿分配或者教材的价值与价格背离不大的时代，否则就有强买强卖之嫌，加重了学生经济负担。 1.2 学生缺少选择教材的自主权。高校教材绝大部分是由任课老师一人指定的，且无论该教材是否适用，价格是否合理，是否是本学科中的优秀教材，学生只能作为被动的接受者购买使用，否则考试难以及格。新思潮提倡的是反思和批判精神，它要求真正站在学生的角度来思考教材的使用，唤起学生对所用教材的热情。 1.3 高校未将教材折扣退还于学生，为减轻学生负担着想。近些年，教材的价格虚高已是不争的事实，高校教材的开本逐渐同国际接轨，大开本，大部头、装帧豪华的教材比比皆是，价格也是一路上扬。一般说来教材的折扣返还于学生是理所当然的，不退是不正常的。而很多高校从未将学生预交教材款的使用明细帐，向学生公布。 1.4 教材库存积压严重，耗费较大，不讲效益。每年高校教材的采购量都是相当大的，但教材使用的周期却在不断减少。原来一次订购的教材可以使用三、五年，而现在有的教材只能使用一年，增加了教材征订的难度和库存量，耗费较大。 ２教材管理模式之比较 从当前全国各高等院校来看，教材的征订发放管理模式主要有以下三种： 2.1 学校教材科自己管理。这种方式是历史的、传统的，其特点是： ① 教材科工作人员都为学校编制人员； ② 教材管理的所有费用都由学校负担。 ③ 教材的折扣可全部或者部分返还给学生。这种管理模式是学校教学管理职能之一，其管理费用应由国家负担和已含在学生的学费中，不应再使用学生的教材款。因为高校属于国家公益性事业单位，由国家财政拨款且学生还要交高额的学费，不应再加重学生的负担。 2.2 高校组建图书公司，教材管理实行企业化运作。但这种方式的投资主体仍是所在高校，出现任何问题学校都要承担责任的。其特点是： ① 企业化经营，自负盈亏，学校不承担所需的各种费用，可为学校减少资...
