高校毕业设计创新分析 1 毕业设计现状与问题分析 目前，高校毕业设计在设计课题与设计形式上存在不少的问题。传统的毕业设计主要采纳一人一题的形式，由老师拟定课题，由学生选择，查找资料，确定设计方案，硬件或软件设计，编写论文，最后进行答辩。随着社会进展需求的转变，传统的毕业设计模式也出现了一些问题，主要有以下 3 个方面。1.1 设计课题陈旧无法适应社会需求。学校没有与企业建立常态化联系，没有及时得到相关人才需求反馈。老师与学生对毕业设计的课题沟通沟通不足，导致了现在的毕业设计课题与现实脱节严重，在很多高校，毕业设计课题多年沿用没有更新。1.2 传统的毕业设计缺乏创新。根据调查，多数高校都是以论文的形式进行毕业设计的结题答辩，以课题实物鉴定答辩的较少。而且论文的抄袭现象严重，不少论文仅泛泛之谈，虎头蛇尾，很多论文显然是产品的说明书。机械设计图纸几乎无创新点与亮点，毕业设计论文基本上停留在理论、方法的排列与阐述，没有可行性的分析，没有解决办法及具体应用方法，缺少完整的数据与数据分析，缺失自己独特的见解与想法。1.3 设计缺乏创新精神。学生平常不太关怀社会进展的动向，眼界狭窄，创新精神欠缺。老师的教学方法跟随自己几年甚至十几年，已成习惯难以改变，以至于所教授的知识过于基础和老旧，与最新技术方向关联较少。在这些方面的因素影响下学生的论文完成的质量和深度都很难达标，导致这一考核环节与国家提倡的应用型、技术型人才的培育目标相差较远。因此，随着大学教育改革的不断深化，认清新形势下毕业设计的特点和存在问题，改革创新毕业设计方式，对提高毕业设计完成质量，培育适应国家需求的应用型和创新型人才具有十分重要的意义。 2 毕业设计创新讨论需求分析 中共党的“十八大”以来，习近平总书记把创新摆在国家进展全局的核心位置，高度重视科技创新，围绕实施创新驱动进展战略、加快推动以科技创新为核心的全面创新，提出一系列新思想、新论断、新要求。习近平总书记提出：“要在全社会积极营造鼓舞大胆创新、勇于创新、包容创新的良好氛围，既要重视成功，更要宽容失败。”现在的毕业设计已经与现实脱节，国家在全国教育会议上也多次提出将本科教育向应用型方向改变，培育实践性和创新性人才，同时严格管理学生的毕业设计的抄袭问题，严把毕业关口。切实提高毕业论文（设计）质量，要切实落实《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》...
