高校环境艺术设计教学方法探讨 1 高校环境艺术设计教学方法应用探讨 现阶段我国高校环境艺术教学方法太过于死板、僵硬，各个高校的教学水平也存在着较大的差异。但是高校环境艺术设计教学内容众多，对于教学方法有着很高的需求。若是高校环境艺术设计老师对此内容不能给予高度的重视，不能对教学方法进行优化和改良，必定不能取得良好的教学成效，对于学生的进展也会造成极其不利的影响。以往高校环境艺术设计教学应用的教学方法过重强调基础知识教学，课堂教学气氛太过于沉闷，不能将学生学习的主动性和能动性充分地调动起来，同时也忽略了对于学生创新能力的培育。这样教学方式和课堂教学氛围使得学生不能对设计过程进行全面的了解，导致学生对于实际问题的解决能力较差。长时间影响下，学生对于环境艺术设计学习的积极性会严重的下降。高校老师并没有认识到目前应用的环境艺术设计教学方法已经不能满足时代进展的需求，老师需要认识到知识经济的来到，社会需要的是高素养的全面型人才。所以，在教学活动开展的过程中要注重学生综合能力的培育，为学生从校园转向社会奠定良好的基础。因为每一名学生都具有很大的差异性，高校环境艺术设计老师需要因材施教，对于不同的学生应用不同的教学方法，将学生学习的积极性充分调动起来。很多高校在环境艺术设计教学活动实际开展的过程中，教学的重点落在视觉审美的强调，对于实际应用程度不够重视，必须要积极地对教学方法进行转变。 2 高校环境艺术设计教学方法应用讨论 2.1 无线网络环境的介入 数字化无线网络在高校环境艺术设计教学中的应用主要体现在资源的共享，以及多媒体教学课件的设计上。教学资源共享指的就是将 flash 动画、视频资料等众多的教学资源应用到实际教学活动中去。应用多媒体设备向学生展示优秀的环境艺术设计作品，调动起学生学习的积极性，对学生起到良好的激励作用。老师还需要将名家的作品对学生进行展示，要求学生以小组的形式对名家的作品进行讨论，老师也需要参加到学生讨论中去，更多的与学生沟通和沟通，将教学资源具有的价值最大限度的体现出来，这也是现代化环境艺术设计教学的必定需求。课件设计的本质就是对课堂教学内容进行设计，课件设计是现代化环境艺术设计教学的关键，优异的课件能够有效地集中学生学习的注意力，从而提升课堂教学成效。因为环境艺术设计教学的特别性，在对教学课件进行设计时，不仅需要使得课件能够满足学生视觉心理的需求，同时，对...
