高校统计学 ECEL 教学模式论文 摘要：统计学被列为财经类专业本专科专业的必修核心课程之一
其教学面临诸多挑战，应当顺应统计学教学的进展趋势，将统计学和计算机技术有机地结合起来，运用 EXCEL 的有关功能对教学内容、教学方法、考试方法进行改革
关键词：统计学；教学模式；EXCEL 进入 21 世纪，随着我国市场化步伐的加快，社会对新知识的需求日益增加，无论是国民经济管理，还是公司企业乃至个人的经营、投资决策，都越来越依赖于数量分析，依赖于统计方法，统计方法已成为管理、经贸、金融等许多学科领域科学讨论的重要方法
教育部也将《统计学》课程列为财经类专业本、专科专业的核心必修课程之一
力图通过《统计学》的学习，使学生掌握探究各学科内在的数量规律性，并用这种规律性的解释来讨论各学科内在的规律
同时，由于统计学所提倡的尊重客观实事，通过调查讨论用实事说话，这也有利于培育学生的实事求是的学习、工作和科学讨论精神
一、《统计学》课程教学面临的挑战 1、内容日益丰富
长期以来，在我国存在两门相互独立的统计学——数理统计学和社会经济统计学，分别隶属于数学学科和经济学学科
20 世纪 80 年代以来，建立包括数理统计学和社会经济统计学在内的大统计学，逐步成为我国统计学界的共识
1992 年11 月，国家技术监督局正式批准统计学上升为一级学科
国家颁布的学科分类标准已将统计学单列为一级学科
随着大统计学思想的建立和统计学在实质学科中的应用的需要，大多数学校和老师在财经类专业的本、专科专业《统计学》教学过程中，除了保留社会经济统计学原理中仍有现实意义的内容，如统计学的讨论对象方法、统计的基本概念、统计数据的搜集整理、平均及变异指标、总量指标、相对指标、抽样调查、时间序列、统计指数等；同时也系统的充实了统计推断的内容，如：统计数据的分布特征、假设检验、方差分析、相关与回归分析、统计决策等
