高校艺术教学创新讨论 摘要:互联网+时代的到来使得社会中各个行业的进展均产生了巨大的变化，众多领域都积极与互联网相结合，以构建互联网+背景下的新型进展模式。高校的教学领域同样具有宽阔的进展空间。本文重点着眼于高校艺术教学的创新，通过构建一个以学期为最小单元的，合理利用高校资源与互联网将艺术教学平铺至整个学期的艺术教学新模式，为互联网+背景下的艺术教学创新提供新方向。在分析了高校艺术教学领域的现状与问题后，本文又针对互联网+背景下的艺术教学可能面对的困难与挑战进行了探讨。以此来不断推动高校艺术教学的不断进步。 关键词:互联网+；艺术教育；教学模式 所谓“互联网+”，是指以互联网为主的新一代信息技术（包括移动互联网、云计算、物联网、大数据等）在经济、社会生活各个部门的扩散、应用与深度融合的过程[1]。伴随着我国科学技术与相关领域的不断进展，在人工智能、大数据、物联网、云计算等各类信息技术的支持下，各个行业的进展进入到了一个新的进展阶段，甚至于正在逐渐改变各行业的运行模式、进展理念、体制构架等。其中“互联网+”是我国当前各个行业进展的一个新方向，目前“互联网+”的进展理念已经逐渐被大众所接受，并且逐步成为行业的重点进展方向。“互联网+教育”是当前教育教学领域重点进展且进展迅速的一个探究方向。2024 年 3 月，李克强总理在政府工作报告当中明确指出要进一步进展“互联网+教育”，促进优质资源共享[2]。其旨在充分利用教育领域的各类资源，以互联网作为依托，扩大教学领域、改变教学方法、均衡教学资源、提升教学水平。目前，我国各层次的教育教学主体都在大力进展“互联网+教育”，极力拓宽“互联网+教育”的涉及领域，探究符合自身的“互联网+教育”教学方法。以求让教育资源能够在科学技术的支持下发挥出更加高效的作用。高校艺术教育课程包括音乐鉴赏、影视鉴赏、美术鉴赏、艺术导论等，旨在培育学生的艺术欣赏和制造能力，并作为素养教育的一部分、关注学生的身心素养成长[3]。目前我国众多高校都在大力推动高校艺术教育教学，一方面是因为随着教育体系的不断完善进展，素养教育的不断深化，使得艺术教育的重要性逐渐凸显。另一方面则是由于在人工智能、大数据、互联网等科技载体的帮助下，艺术教育具有极大的进展空间与融合模式。但是由于“互联网+教育”在高校中属于进展的初级阶段，许多领域还处在探究期。同时艺术教育还受到学生传统认识的不足、高校体制存在...
