高校艺术教育创新与实践讨论 摘要：在新时期，随着教育改革的不断深化，高校在艺术教育方面的教育水平有了一定程度的提高。开展艺术教育可培育学生的审美能力，提高学生的综合素养。文章对新时期高校艺术教育创新探讨与实践的意义进行简述，进而提出完善教育创新的具体策略。 关键词：新时期；高校；艺术教育；创新探讨；实践讨论 1 新时期高校艺术教育创新探讨与实践的意义 1.1 提高艺术教育的质量。新时期高校在教育上重视培育学生的综合素养，在艺术教育的创新上打破原有教育在对象上的单一性，扩大了教育对象的范围，实现了教育资源上的多元化。通过校外以及互联网等教育资源的互相配合，形成了艺术教育的创新模式，体现出其专业特色。在完善的管理制度下，提高了艺术教育创新工作效率，进而提高艺术教育质量[1]。1.2 提高学生的实践能力。在高校艺术教育的创新制度下，尊重艺术进展的客观规律，促进各种艺术活动的顺利展开，提高了学生的学习热情。通过艺术教育创新，提高了艺术老师的教学能力和实践水平，不断通过各种新媒体等教学方法为教育带来更多的资源，为学生制造更多猎取信息的渠道，同时为学生在艺术的分享方面提供了舞台。在教学中将艺术作品欣赏课程和实践相结合，鼓舞学生参加实践活动，从而促进学生的艺术修养和实践能力共同提高。1.3 实现多元化的教学评价。通过高校艺术教育的创新，可丰富教学过程中的评价模式。艺术教育的理论是在创新和实践中不断变化和进展的。高校的艺术教育是培育学生对完美事物的感知能力、对艺术的欣赏能力和创新能力等。 2 新时期高校艺术教育创新探讨和实践策略 2.1 创新教学理念和方法。新时期高校在艺术教育的创新上，首先应实现教学理念上的创新，找出以往教学理论当中存在的弊端并将其完善，将理论应用到实践教学当中。例如：在校内举办各种社团活动；为学生创建网络教学平台，学生通过平台可发表对艺术课程的学习期望，并对现有的艺术教育课程进行评价，老师通过学生的学习情况以及实际需要对教学理念进行创新和改进。创新从本质上来讲是体现出新颖，形式越新颖的艺术教育方式越能体现出教育创新的水平，因此，高校的艺术教育在创新方面应以厚积薄发为根本理念，为学生创建出更合适的教学体系，同时，不能对原有的教育模式彻底否定，应对尺度准确掌握，调整课程体系，创新教学方法。2.2 课程设置上体现出多样性。全国高校艺术教育的进展规划中明确提出：“我国所有高等院校都要开...
