高校艺术教育创新思路探讨 一、立足产业需求，创新培育模式 高校艺术教育与文化创意产业存在天然的内在联系，高校需要培育创新人才，文化创意产业需要创新人才。习近平主席提出了“文化强国”战略，要使中国成为文化强国，把经济硬实力转向文化软实力，从文化产业转向文化硬实力，在这一战略背景下，高校艺术教育和文化创意产业均以文化消费为导向。有需求必定有市场。高校艺术教育培育的是艺术人才，其根本目的也是要为文化创意产业输出高素养人才。但以目前的现状来看，创新型人才依旧紧缺。以游戏市场为例，EEDAR（国外市场讨论机构）表示中国潜在游戏市场规模巨大，中国玩家数量达到 5.17 亿远超美国人口数（数据源自游戏市场峰会 2024）。但游戏行业据 2024 年度中国游戏行业年会出具的数据来看，中国动漫游戏行业大约有 200 万左右的从业人数，但产品能够被中国玩家认可的却很少。在文化创意产业兴起的过程，高校艺术教育领域出现了几十个相关专业或方向，但总体效果却不是很理想。因此高校艺术教育必须及时调整办学策略，立足产业需求，将文化创意单独建设一个专业学科，同时扩展与文化创意相关的专业或方向形成学科集群，在人才培育模式建设方面紧靠产业需求，建立综合性的人才培育模式。把文化创意产业管理、经营同传统艺术类学科结合起来，增强市场意识的同时，加强审美方面的教育。 二、立足培育目标，创新教育体系 在文化创意产业环境下，高校艺术教育的人才培育目标应当与文化创意产业的需求，即要培育出创新人才。也就是说要在艺术教育中加强创新意识和制造性思维的培育，提升学生的创意能力。文化创意产业最基本的需求就是创新人才，这类人才富有个性、勇于创新。因此立足培育创新人才这一目标，高校艺术教育可实施创新型教育，将教学内容的侧重点从技能向创意转移，结合学科集群的优势，帮助学生形成分析、解决问题的能力、创新能力，在掌握基本艺术领域技能的同时，形成对艺术和设计的制造能力。这就要求高校必须建立起创新性艺术教育体系，将学科群、人才培育模式融入其中，重视应用型、创新型人才的培育。文化创意产业涉及多个学科，因此在教育体系当中必须加强学科体系的创新，形成具有特色的学科集群。高校本身便具有学科方面的优势，应当在独立的文化创意院系中以文化创意课程和艺术类课程为主干，增设市场类、管理类等课程，丰富学生知识储备。甚至可以添加中国民间传统艺术精粹，比如草编艺术，这方面吉林动画...
