高校艺术设计实践教学论文 摘要:全国高职院校艺术设计专业在校生较多，这是一门艺术加工的学科，也是一门必须通过实践才能提升能力的专业性学科。基于此，本文主要针对高校艺术设计专业实践教学改革的思考与探究进行浅析。 关键词:高校艺术设计;实践教学;改革策略 一、艺术设计专业实践教学的基本内涵 艺术设计是一门涉及多个学科交叉和融合的专业性学科，所以从事其艺术设计的教学本身也是一门对艺术的修养过程，而艺术设计专业实践教学不仅要求老师要有较好的艺术修养和审美能力，将理论和实践、经验融合，更需要通过实践的形式将艺术性用作品来呈现。通常艺术设计专业实践教学有实习、实训、实操及实验四个实践教学环节，着重培育学生的创新能力、设计和动手能力等，进而合理运用所学，完成对知识的串联和消化，激发自身制造力。 二、高校艺术设计专业实践教学现状 1．人才社会实践教学体系不符合教学规律 当今社会是人才社会，也是一个竞争社会，只有符合社会进展潮流的人才才能让自身得到社会更大的认可。但就目前看来，一些高职院校艺术设计专业在课程设置上，剥离了理论和实践教学关系，基本将临毕业学年定位于实践实习，其他学年都在做功课修习，这样的设置安排不利于学生的内容更好的得到消化，很多教育内容往往最后变成了“丢了西瓜捡芝麻”，而且高职院校的最后一年，学生面临就业分配，课程设计等繁杂任务，精力在实践上有限，实践教学的作用也大打折扣，从而导致了毕业后实践缺失，在社会中缺乏应有的竞争力。 2．高校缺乏实施实践教学的条件 艺术设计是一门涉及多个领域学科的综合性学科，其多个学科的融合才能形成真正的使用艺术。实践是检验艺术理论的重要依据，而现实中，一些高校由于缺乏资金，导致学校的实践教学设备老化，教学材料有限，达不到实践教学的教学目标，同时，一些实践教学中必须需要的新材料、新工艺等符合时代气息的新奇事物也未能展现在实践课堂上，这就使实践教学成为了摆设和形式。 3．实践教学的实施缺乏社会支持 为了提高学生的实践能力和认知能力，很多院校也提出了一系列的举措，比方说建立校办工厂，校企合作等方式，这种方式值得肯定。但是，由于艺术设计专业的特别性，其设计教学内容和设备无法为企业提供利润或者眼前商业价值的实质性需求，导致了企业单位对实践实习的排斥，企业不想将自己的营业场所免费开放给高校，作为实践实习的基地，而高校同时又没有协调好各种关系，未能疏通梳理二...
