高校辅导员队伍专业化建设探讨 摘要:未来教育是公平的、开放的、人本的和可持续的教育，未来高等学校将更具有开放性、国际化和数字化，会突破时空和区域的限制，人人、时时、处处可以接受教育
未来高校学生管理工作更加国际化、数字化，管理和服务更加专业化，辅导员队伍需要专业化培训和模块化的管理和服务，向专家型进展
关键词:未来高校;辅导员;专业化 一、未来教育的特征 关于未来教育，专家、学者，政府、组织都一直在思考和讨论，大家认为，未来教育是适应未来社会变化和进展的教育，是培育学生丰富的内心和定位知识及其质量评估、创新制造的技能，是公平的教育
(一)未来教育是公平的教育
“教育 2030 行动框架”指出未来教育就是公平教育，教育的使命应该扩大至全纳、公平和全民终身学习，提出给每个人公平的机会，都应当有机会接受全纳与平等的优质教育，并享有终身学习的机会
未来教育也关注学习及技能，强调学生在入学后获得相关的技能，确保所有人打下扎实的知识基础，进展制造性及批判性思维和协作能力，培育好奇心、勇气及毅力［1］
(二)未来教育应注重学生的四大素养
《OECD学习框架 2030》认为未来学生最为核心的素养是“阅读素养、计算素养、健康素养与数字化素养
这四类素养蕴含着三类更深层的能力，包括制造新的价值、协调矛盾和困境、承担责任
这些能力的养成，需要学生树立期望与目标，真正实行行动，并进行不断的反思”
“PISA 之父”、OECD 教育与技能部部长安德烈亚斯•施莱克尔(AndreasSchleicher)认为未来教育重要的不是突出的记忆能力、对内容型知识的掌握，而是如何有效地在浩如烟海的文本中定位信息并对其质量进行评估［2］
二、未来高等教育的特点 未来高等教育是开放的、人本的和可持续的教育，是国际化教育、数字化教育、公民职责教育和全纳教育
未来高等教育将加强高等教育及讨论项目的国际合作，促进学分转
