如何利用优质儿童绘本进行小学学生语文看图写话教学摘要针对小学学生开展看图写话的教学活动是进行语文教学时非常重要的环节，但也存在着一定的难度。小学学生在口语表达方面进步较快，但是要实现把自己的所感所想以书面语言的形式表达出来是比较困难的。但是儿童绘本的出现，可以帮助小学学生解决这一难题。因此本文就将小学学生园 A 班作为研究对象，探究应用优质绘本进行小学学生看图写话教学的方法，希望能够对小学学生看图写话能力的提高有所帮助。关键词：小学学生；看图写话；绘本教学引言《指南》中写到：“语言是人们最常用的沟通方式，学习语言是每一个小学学生的必经阶段。良好的语言环境与优质的绘本是培养儿童阅读习惯的重要前提。”本文将综合利用文献研究与视频分析的研究办法，分别从活动的目标、内容、过程、评价入手，探究绘本阅读教育对于写话教学的意义，并且找出目前小学学生教育的弊端与困难，再针对问题设计出应对方案，从而达到提高教学水平的目的。一、绘本阅读教育与写话教学（一）绘本阅读教育开展绘本阅读教育是指在老师的指导下，让小学学生养成阅读绘本的好习惯。绘本中的图像、文字更加生动直观，以便于小学学生们接受和理解，激发小学学生学习的热情，让小学学生们在阅读中也能享受到乐趣，敢于表达出自己的想法。同时，进行绘本阅读教育能够提高小学学生的阅读理解能力与识字能力。康昌云提到，绘本阅读因其直观性的特点，可以帮助儿童掌握绘本的知识内容，对提高小学学生们阅读能力与认知能力起着重大作用。本研究也肯定绘本阅读教育对于促进小学学生全面发展的重大意义，这是寓教于乐的一种教学方式。（二）儿童绘本在写话教学中的运用针对小学学生开展看图写话的教学活动是进行语文教学时非常重要的环节，但也存在着一定的难度。小学学生在口语表达方面进步较快，但是要实现把自己的所感所想以书面语言的形式表达出来是比较困难的。但是儿童绘本的出现，可以帮助小学学生解决这一难题。比如老师在正式上课前，可以给学生充分的想象空间，让小学学生们把自己想象出的画面用书面的文字表达出来。学生们会尽力将自己积累的词语、学到的知识组织在一起，呈现出一个又一个的短句，之后，教师再让学生们把自己写的话与绘本上的文字进行比对。这样一来，既有助于教师展开教学活动，又能够充分调动学生的想象力与语言表达能力。二、小学低年级绘本写话教育活动在写话教学中应用的状况为了对绘本写话教育有更深的了解...
