高校青年教师思政建设强化思考3篇

高校青年老师思政建设强化思考3 篇 第一篇 一、高校青年老师队伍年龄结构及学历层次 了解高校青年老师队伍年龄结构及学历层次是加强高校青年老师队伍思想政治建设的前提。 (一)普通高校专任老师概况及分布 据全国教育事业进展统计公报［1］提供的数据显示，我国普通高校教职工总数从 1991 年的 100．89 万人增加到 2024 年的220．48 万人，20 年间增加了 119．59 万人。其中专任老师人数从1991 年的 39．08 万人增加到 2024 年的 139．27 万人，增加了100．19 万人。 (二)普通高校老师学历情况分析 根据《全国高校人才引进数据分析报告》［2］报道，截止到 2024 年，全国普通高校专任老师中具有博士学历者的比例上升了近 15%，硕士学历者近 35%，而具有学士学历者下降到 53%。因此，在普通高校专任老师中，博士讨论生和硕士讨论生学历的比重由1997 年的 29%快速上升至 2024 年的 47%，特别是其中博士讨论生学历增长了 250%。可以预见近几年这种上升、下降趋势会继续增大。另外，具备正高级(教授)、副高级(副教授)职称的学历比重变化明显:其中博士讨论生学历人数比重由 1997 年的 10%增长至 2024 年的40%，增加了 300%;而硕士讨论生及以下学历人数所占比重则呈现逐年下滑趋势 。(三)高校老师年龄分布情况 《全国高校人才引进数据分析报告》［2］显示，老师日趋年轻化，90%的老师都在 56 岁以下。1997 年以前超过 2/3 的“教授”年龄在 56 岁以上，但在 2024 年，超过 2/3 的“教授”的年龄在 50 岁以下。1997 年全国普通高等院校专任老师中，31 至 50 岁之间的老师占 52．01%;而到了 2024 年，31 至 50 岁之间的老师占61．65%，中青年老师在全部专任老师中的比重明显增加。另外，56 岁及以上老师所占比例也从 1997 年的 13．2%，下降到 2024 年的 4．69%。 (四)吉林大学老师队伍情况 吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，1995 年首批通过“211 工程”审批，2001 年被列为“985 工程”国家重点建设大学。吉林大学是首批建立讨论生院的 22 所大学之一，现已建立起完整的“学士－硕士－博士”高水平人才培育体系。根据《吉林大学本科教学质量报告(2024－2024 学年)》［3］，目前学校有老师 6695 人，其中专任老师 4596 人(未包含临床老师)。就学历结构而言，2024 年在专任老师中，具有硕士以上(含硕士)学位的老师3776 人，占老师总数的 82．16%，...