高校音乐教学的实践与创新 摘要：在市场经济和政治文化的大进展下，我国的社会形态、文化形态、经济形态都发生了巨大的变化，为了顺应社会进展步伐和社会对高素养人才的需求，我国开展了对高等教育的深化改革，在此背景下，高校教育教学都有了很大的进步。本文从高校音乐教学的角度出发，通过讨论高校音乐教学的改革，以期提出教改创新策略。 关键词：高校音乐教学；教学模式改革；创新策略 音乐教学作为当前我国高校教育的重要组成部分，正日益受到重视，音乐是人类的精神食粮，当前社会各类音乐的流行形成了多元的音乐文化背景，既有蓝调、摇滚，又有古典音乐、民谣以及流行音乐，对大学生们产生了深远的影响，因此当前的高校音乐教学的改革及创新就显得尤为重要。 一、当前高校音乐教学弊端 虽然当前我国高校音乐教学已经历过改革，但由于改革不彻底以及各种因素的限制使得高校音乐教育教学依旧存在许多问题，具体表现为以下几方面。 1、音乐教育体制问题 受几千年应试教育的影响，当前社会及高校依旧秉持着“升学率至上”的观点，高校音乐教学在教育中依旧不是核心学科，甚至在许多高校里根本没有音乐类学科，因此导致学生没有接触音乐学习的渠道，一些有音乐天赋的学生也很难得到音乐培育机会。并且这些现象在我国高中教育里极其常见，我国的高中教育目前普遍是应试教育，间或会有艺术课程，但是选择学艺术的学生却会被社会大众认为是不务正业，大部分家长会认为数理化才是学习重点。 2、缺乏师资力量以及专业音乐教材 音乐教育和任何一门学科一样需要进行系统全面的学习，学习的内容非常广泛，包括音乐的作用以及性质、音乐的形式及内容、各国各类音乐史、音乐的组成因素以及音乐的题材以及风格等等，因此在高校音乐教育中就必须为学生们提供专业的音乐学老师，要求老师不仅有雄厚的音乐教育知识还要具备扎实的音乐功底，同时还要提供全面而丰富的音乐学教材和能正常使用的充足的音乐设备。但是目前很少有高校的音乐教育能达到这些条件，老师自身水平不高，缺乏专业音乐教材以及音乐设备，不能很好地为音乐教学服务，极大地影响了学生的音乐学习兴趣。 3、现行教学模式无法培育出真正的人才 当前我国高校的音乐教育模式存在的问题主要有：首先，音乐教学主体错位，和许多其他学科一样，大部分高校音乐教学目前依旧是以老师为本位，忽视了学生本位的理念，但坚持以学生为本位的教学理论是素养教育的根本要求，为先进教学模式所依傍...
