高校音乐类专业教学改革探究 在教育改革浪潮下，高校音乐教育面临着教学模式的转变，从教学主体而言，“以学生为中心”教育理念被不断重视。然而传统面授教学中，老师依旧不可避开成为教学主导，不论学生学习意愿如何，都必须在特定时间坐在教室中学习。而线上教育模式的灵活性打破了这一僵局，影响学习进程和效果的因素不再是老师，而是学生对学习的主动态度。从学习环境而言，线上教育自由的学习环境使学生脱离长期特定的学习氛围，脱离与老师和同学面对面的交互，学生对学习方式的选择更加多样化，也直接改变了学生的学习策略与方式。 一、高校音乐教育模式变革的理论概述 （一）线上音乐教育模式变革。当下，教育部积极响应国家提出的互联网+教育，敦促教育改革面对信息化进展，标志着我国音乐教育朝着信息化迈进成为势不可挡的趋势。互联网应用带来的大数据和极强的知识关联网，冲击、重构教育面对数字化、信息化方向进展，互联网音乐教育产业也应运而生。音乐教育资源重新配置整合，慕课平台（MOOC）、远程教育、公众号教育中蕴含的丰富的音乐文化知识，极大提升了教育组织和学习场所的灵活性。（二）新时代互联网+音乐教育模式变革。传统的线下高校音乐教育中，通常是由音乐老师负责对学生讲解音乐作品中的相关音乐知识，传授给学生相关的音乐技能，让学生掌握到音乐艺术语言和意境的表达以及曲调等方面，而这种传统音乐教育都是以线下教学的课堂模式进行传授的，学生主要是以听觉、联想等实现学习音乐的目标，但是这种学习模式不利于音乐想象能力的拓展。在现代音乐教学中，通过利用互联网进行媒介传播，实现了线上观看音乐老师课件的方式，让学生能够直观的看到音乐课件的图片和视频解说等，这就对音乐教学起到了深化理解的作用。随着“互联网+”时代的到来，新的线上教育模式“互联网+教育”开始盛行，进而影响到了线上音乐教育教学，从此线上音乐教学不但可以随时随地的学习，而且可以利用在线公开的网络课程来学到更为广泛的音乐知识，这些宣告了“互联网+音乐教育”时代的到来。在这种利用互联网技术实现线上音乐教学的模式下，互联网中 ICT 技术、AI 技术等被广泛应用，从而出现了智慧教室、微格应用、慕课应用等多样化的线上互联网技术音乐教学新模式。 二、高校音乐教育模式改革的实践探究 （一）线上音乐教育改革的实例分析。2024 年 2 月 15 日，北京市私立树人瑞贝学校，积极响应疫情期间“停课不停学”线上教育号...
