高等教育学 基础知识1英 国 19 ６ ３年前，高教只指传统大学2我国现代高教始于 1 ８９ 8 年京师大学堂，对高等教育的讨论始于清末。3高等教育学是讨论特别教育活动——高等教育的一门综合学科，它讨论的是高等教育现象及其一般规律.4高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育３种类型。5高教活动主体是大学老师和大学生．6高校老师的教学具有学术性、专业性的特点。7对大学老师更重要的是教学内容思想性、科学性、学术性水平是否关注学科进展8大学老师的教学活动与科研活动是一体的、互动的。9高校教学与社会联系比中小学密切10教会学生做事的同时,更要让学生学会做人、理解、思考,为学生的未来生活打好基础。11大学生情绪体验表现两极性特征12青年亚文化具有反主流文化的特征131922 年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。141978 年５月我国第一个专门的高教讨论机构－—厦门大学高等教育科学讨论室成立标志高教在我国成为一个专门的讨论领域。151984 年潘懋元主编《高等教育学》正式出版，是我国第一部高等教育学专著,标志我国高等教育学学科体系确立16衡量一门学问是不是学科的标准有三条:特别的讨论对象，完整的理论体系,公认的专门术语和方法论体系．17从事高教讨论首先要有问题意识18确定讨论问题要坚持三个原则：价值性、创新型、可行性.19教学工作既是一门科学，又是一门艺术,作为高校老师要把自己的知识、技能有效地传授给学生，要懂得教学规律、教学原则和教学方法。20现代意义上的大学起源于欧洲,到 19世纪末２ 0 世纪初,美国高教在世界高等教育体系中拥有举足轻重地位。21现代大学最早于 1 ２世纪意大利法国22１０ 88，世界上最早的大学是意大利博洛尼亚大学,属于学生型大学。巴黎大学则是典型的老师型大学。23欧洲中世纪最早的大学有:意大利博洛尼亚大学 ( 法学） 、法国巴黎大学 ( 神学 ) 、意大利萨勒诺大学（医学）.24牛津 大学、剑桥大学主要借鉴巴黎大学模式,属于老师型大学。25中世纪大学,的教学方法以讲授、辩论和大量的练习为主.中世纪大学已有学位制度学位原来的意识是任教执照(执教许可证）。26大学课程统一性为欧洲各大学交往和人员流动提供可能和便利。27中世纪大学课程具有很强神学性质28现代大学的五个特征:自治性、国际性、民主性、职业性、同时具有浓厚的宗教色彩。29中世纪大学注重人文教育，钻研古典学科和神学,与世俗世界隔...
