高等职业中外合作办学教育优化路径 摘要：本文以规模经济理论的视角出发，围绕高等职业教育中外合作办学展开讨论。通过对规模经济理论视角下开展中外合作办学必要性的分析，对其中存在的困难进行讨论，并在以上讨论的基础上结合高等职业教育特点对中外合作办学的具体实施策略进行介绍，以此从理论讨论层面为我国高等职业院校中外合作办学教育的优化提供更多科学的意见和建议，实现我国高等职业教育事业新时期可持续进展的目标，为其规模化进展奠定坚实的基础保障。 关键词：规模经济;高等职业教育;中外合作办学;优化路径 随着我国教育事业的不断进展，在我国高校扩招政策的影响下，我国职业院校办学规模呈现出了逐年扩大的趋势。在此种情况下，我国要想实现高职院校教育教学的可持续化进展，就必须相应的追加教育投资力度，以此满足高职扩招后对大量教育资源的需求力度。规模经济理论认为，随着产量的增加，长期平均总成本就会下降，在这一理论的支撑下，实施跨国高等职业教育合作，开展中外合作办学就成为解决当前我国教育资源紧缺的有效方案。作为一名高职教育工作者，我们有必要也有义务从自身工作实际出发，来结合目前我国中外合作办学实际情况，从规模经济理论视角下对我国高等职业教育中外合作办学的实施情况展开一番深化的讨论与探讨。 一、规模经济理论视角下高等职业中外合作办学教育的必要性 1.有效解决教育资源稀缺的问题。教育资源稀缺是国内国外普遍存在的问题，也是促进中外合作办学形成的重要原因。高等职业院校所拥有的师资力量、教学设施、教育资金等这些资源都非常紧缺，而不同的地区，不同的高等职业院校之间又存在一定的差距，使得彼此之间的教育资源都有优势之处，但同时也有不足之处。然而，国内外各个高等职业院校都有进展教育的长远目标和强烈的愿望，借助规模经济理论，实现中外合作办学，是解决教育资源稀缺问题的有效出路。2.实现教育资源共享，有效降低教育成本。教育资源总体来说包括人力、物力、财力以及信息资源等多个方面。人力资源能够通过人员的流动在一定程度上进行共享，但前提是不同的国家需要实现对接。而物力资源的共享却很大程度上受到空间的限制，但假如将物力资源转化为可以共享的模式，则能够成为可以流动的教育资源。财力资源能够通过资金调配的方式来实现共享，主要依赖于国家层面上的调控和布置。信息资源的共享是最容易实现，也是最为常见的资源共享形态。中外合作办学能够加深我国与国外高等...
