高职会计实践教学改革思路 摘要：俗话说“会计师越老越值钱”，这侧面体现出了会计师实践能力对于其在会计行业进展中不可取代的地位和作用。而高职教学活动旨在培育技术型的人才队伍，高职会计教学更要求将会计实践教学纳入到课程体系中，保障高职会计专业学生的专业知识体系和实践能力满足市场人才需求。但是事实上，社会经济形式的日新月异，使得当前所展开的高职会计专业实践教学活动无法满足实际需求。对此展开高职会计实践教学改革成为重要课题。下文正是从高职会计实践教学的现状入手，实现对当前高职会计实践教学改革的思路和措施探究。 关键词：高职；会计专业；实践教学；改革思路 随着教育改革的不断深化进展，当前在市场经济形势下要求会计专业学生不仅仅拥有夯实的会计理论知识，更强调会计学生拥有实际的工作能力。因此在当前的高职院校教学活动中，提倡工学结合，培育了大量的“双师型”素养的老师队伍，实现专职老师的“双证化”进展，并且鼓舞支持完成各种专业实训活动，形成校企合作模式。可以说，高职教学活动下的教育活动的演变为提升高职学生的实践能力起到了重要的作用。但是仍旧要能够掌握当前高职会计专业实践教学所存在的不足，对症下药完成对实践性教学的优化创新。 一、当前高职会计实践教学的现状 （一）会计专业实践内容不科学。根据上文可知，在教育改革背景下高职会计专业已经初步展开了一些实践教学的设置规划。如构建了校企合作模式，实现高职会计教学活动的“2+1，理论加实践”的模式，但是事实上，这些实践性教学活动所取得的学生的实践能力并不符合当前市场的会计人才应用标准。如在学校的实训教学中，实践教学内容侧重于验证性的会计实验活动，重视对“会计岗位”的实际操作能力的教学培训，而对于会计岗位职责、会计工作实际内容、行业法规等的理解教学有所欠缺，更对于学生的会计创新能力的应用型实践内容教学较少，导致所培育的会计人才的知识结构和能力结构远远不能够满足事实需求。另一方面还表现在高职学校对于会计专业的岗位定位不准确，如对于高职要培育怎样的会计人才，这些会计人才的职业能力是什么等问题梳理不清楚。使得高职会计实践性教学的侧重点有所偏离。如某当下企业所需要的高职会计人才是具有办税能力会计人员，而会计流程运用能力、基本经济业务处理能力等也是其基本技能，而在实际的实践教学培训中，高职学校主要是模拟学生的会计综合能力的，这些实践实训教学内容，使得学生的专业...
