高职体育探究式教学方法略谈 摘要：高职院校是人才培育的重要基地，体育课程是其中不可或缺的一部分，通过体育教学能够推动学生身心健康进展，促进学生社会适应能力的不断提升。当前随着素养教育的不断深化，在教学中老师更加注重学生的综合素养和技能，因此传统的教学方法已经无法适应新时期教学的需求，做好教学方法的创新十分重要。探究式教学方法是一种有效的教学方法，旨在让学生通过自主探究进行知识分析，提升发现问题和解决问题的能力，促进学生综合素养的全面提升。本文就高职体育教学中探究式教学方法的运用方面内容进行分析，并提出具体的运用对策。 关键词：高职体育；探究式教学；运用对策；综合素养 探究式教学方法是一种将学生自主探究作为核心的教学方法，在这种教学方法下学生的主体地位得以体现，老师在教学中发挥的是引导和辅助作用，运用该种方法意味着老师要放弃传统填鸭式的教学方法，让学生通过自主探究对知识进行深化思考，推动学生创新能力的全面提升。随着终身体育意识的不断深化，高职体育教学做好改革显得越来越重要，而探究式教学方法是适应体育改革的重要方法，与体育教学的特点相符合，因此在高职体育教学中运用这种教学方法意义重大。 1 高职体育教学中运用探究式教学方法的意义 1.1 有助于提升学生的体育学习兴趣。高职体育教学的内容较为丰富，然而由于体育不属于专业课程，在实际的学习中很多学生往往不注重体育学习，容易忽略该门课程，对其学习兴趣不高。而采纳探究式教学法，老师在具体的教学中能够对学生进行科学化引导，让学生自主对内容进行探究和分析，给予学生足够多的自主时间，这样学生就能够对体育教学内容进行深化分析与探究，从而更好地体会体育学习的价值以及重要性，对体育学习充满兴趣，提升学习的效果。1.2 有助于强化学生的主体地位。教学活动是“教”与“学”共同结合起来的活动，离开任何一方都不行，老师在教学的过程中也应当注重学生的“学”，只有对老师和学生的角色进行科学化定位，才能够提升教学的有效性。在体育课程教学中有效引入探究式教学法，老师能够充分发挥自身引导者和辅助者的作用，而学生则能够充分利用自由时间进行内容的探究和讨论，对体育知识进行深化思考，从而能够将学生主体性地位更好地体现出来。同时，探究式教学本身就是建立在学生自主探究基础之上的，只有学生对知识进行主动探究，才能够更深化地理解知识，拓宽知识面，这一系列的活动都能够促进学生自...
