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高职体育课加入德育教育的方案的研究

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高职体育课加入德育教育的方案的讨论 摘要:德育在整个学校教育中处于首要地位,尤其是高职院校,生源素养差,对德育教育尤其重要。德育,既是体育教学目的重要组成部分,同时,体育教学内容广泛,又为实施德育提供了丰富材料。我们要不失时机地把德育渗透在教学中去。 关键词:德育体育教学高职体育 1 体育教学中的德育内容 体育教学中的德育内容包括政治思想认识和道德行为等方面,可归纳为: ① 自国主义教育:热爱党,热爱祖国和增强民族自豪感。 ② 学习目的性教育:明确学习目的,把学习提交到对社会的责任感的认识。 ③ 辩证物主义教育:认识体育的科学性,信任和尊重科学锻炼身体的道理。 ④ 组织纪律性教育:自觉遵守纪律,听从指挥,严格执行课堂常规和体育游戏、体育竞赛的各项规则。 ⑤ 集体主义教育:热爱集体,正确对待个人与集体,增强集体观念,和谐友爱。 ⑥ 文明道德教育:尊重老师、友爱同学、诚实守信、谦虚谨慎和良好的体育道德作风。 ⑦ 意志品质教育:勇敢坚毅、竞争进取、吃苦耐劳、自尊自强、自信自制。 ⑧ 爱护公物,热爱劳动教育:爱护体育器材,积极搬放回收器材,打扫体育场地卫生。 2 体育教学中德育渗透的途径 2.1 教学内容渗透 体育锻炼运动量大,一些体质弱的学生常不愿参加,体育老师循循善诱,耐心细致的思想教育常能使他们树立克服困难,迎难而上的精神,从而自觉刻苦地参加锻炼。体育教学的法律规范化要求高,操作必须掌控一定的动作要领,老师可以通过提示、示范、讲解等手段,对学生进行组织纪律性和行为法律规范教育。体育教学大多去室外进行,使用器材教具面广,在组织学生搬放,使用运动器材的过程中,能直观而自然地进行热爱劳动,爱护公物的教育。 体育与军事教育,保健教学,心理教学,运动教学,德育教学等具有极强的实践性和联系性,老师通过团结,严肃,活泼,互助的课堂气氛的创设,注重学生之间的互帮互学,就能取得明显的集体主义教育之功效。体育教材可以结合许多事物以多种形式教学进行教学,在体育教学中我们往往会设计一定的情境,让学生想象身处在这种情境下通过模仿练习和运动,达到身体锻炼情操的目的。 下面举两则范例: 例一: 在队列队形练习中,通过学生集合,站队,立整,稍息,看齐,齐步走,跑步走等内容的队列队形教学,就能体现集体主义军事化的训练特点,以此激励学生团结一心,步调一致的精神。 例二: 在“跨栏”中,往往有不少学生由于恐...

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