高职园林专业实践教学讨论 【摘要】高职院校园林专业实践教学需要融入创新创业的内容，文中阐述了高职院校园林实践教学的现状，从创业创新的角度讨论了高职院校园林专业实践教学的途径。加强创新和创业思想，建立优秀的师资队伍，老师在重视理论学习的同时，为学生提供良好的实践平台，提高学生创新创业能力，同时优化课程知识体系的更新，将园林产业的最新动态有效结合专业知识，使学生更好的适应社会的竞争，为学生未来毕业打下坚实的基础。 【关键词】高职院校；创新创业；园林专业；实践教学 目前高职院校的园林专业的实践教学具有非常明显的特征，具体表现在教学任务具有季节性变化特点，实践教学对教学基地和师资水平有非常高的要求。目前高职院校园林专业的教学也存在一些问题，需要教职人员对园林专业的实践教学进行改进，探究适合高职院校园林专业的具体教学方式。 1 高职院校园林专业实践教学现状 1.1 没有足够重视高校园林专业实践教学。当前，很多高职院校的老师仍然使用传统老套的教学方式，没有足够重视园林专业的教学实践，将实践教学仅仅作为园林专业教学的辅助形式，实践教学只是作为课堂理论知识的辅助和加深[1]。园林专业的老师缺少丰富的园林岗位的工作经验，专业知识过于刻板和老化，没有知识更新，缺少关注园林行业的最新动态。高职院校园林专业的实践教学过于片面，没有进行系统的课程设计，导致课程缺乏系统性和连贯性，学生不能系统的把握园林专业的知识点，最终降低了学生学习专业知识的积极性和主动性。1.2 缺少系统的实践教学体系。高职院校园林专业的教学没有系统的实践教学体系，没有依照园林行业的进展情况，及时调整园林专业的授课内容[2]。很多园林专业没有重视与园林龙头企业间的合作，没有向学生提供良好的实习平台，园林专业的教学实践只注重形式，学生从实践中没有真正学习相关知识。1.3 缺少配套的实践教学设施。很多高职院校的园林专业缺少配套的实践教学措施。高职院校受到教学经费和人员的限制，园林实训基地存在很多局限性，正常的教学实践很难开展，容易造成相关资源的浪费，学生在实训中很难学习到园林专业的重要知识。 2 创新创业视角下高职院校园林专业实践教学的途径 2.1 加强创新创业理念的灌输，创新引导实践。将创新创业的思维融入到园林专业教学的实际之中，同时注重专业教育和创新教育的培育人才的思想。同时需要摒弃只培育就业的思想，当今社会竞争压力非常大，学校不仅要培育...
