高职商贸类专业学生职业素养培育路径 摘要:职业院校毕业生的职业素养与学生的就业息息相关，也影响着社会各个企业对职业教育的总体评价。企业所需的不再是只能掌握专业知识理论和单一的专业技能的毕业生，而是综合素养能力过硬、职业素养程度高的毕业生。商贸类专业学生更是要注重职业素养的培育迫在眉睫，而不能是重技能，轻素养。本文结合商贸类专业教学实际，对高职商贸类专业学生的职业素养培育路径进行探析。 关键词:高职教育;商贸类专业;职业素养;培育路径 企业对于毕业生的要求除了知识、技能之外，对职业素养也有很高的要求。高等职业教育以就业为导向，更应注重对学生职业素养的培育。高职商贸类专业的特点主要是知识的应用与实际操作。因此，商贸类专业学生的职业素养培训不可或缺，学校应适应社会进展的需求，满足企业的用人要求，从而提高学生就业的竞争力，增加学校的就业率。 1 商贸类专业学生职业素养要求 职业素养是人们在工作中解决综合性问题的能力以及职业道德、作风方面等的整体素养。它在学生的职业生涯中扮演着重要的角色，影响着学生的个人进展。商贸类专业的学生应具备以下职业能力。一是动手动脑操作的能力。操作能力是商贸类专业学生的最基本能力。该项能力是学生在工作中面对复杂的市场变化、不断更新换代的产品以及形形色色的顾客，将自己所学的职业知识与技能熟练使用的能力。这要求学生要不断熟悉更新迭代的产品，分析多变的市场环境，把握行业的进展动态，灵活使用各种沟通沟通的技巧，解决顾客各种各样的问题，满足他们的要求，是学生在工作中展示自我，实现个人进展的重要能力。二是竞争与团结协作的能力。社会中处处有竞争，一个人要想成功，必须要在竞争中求得进展，在工作中也如此，因此，学生必须要具备竞争能力。学生要学会在激烈的职场竞争中包装自己、表现自己，让自己脱颖而出。学会竞争，就要不断完善自己，学习新的知识技能，学会在遇到困难时，迎难而上，寻找方法解决对手所出的难题。在学会竞争的同时，也要有团结协作的能力，众人拾柴火焰高，很多一个人完不成的任务，通过团结协作就能完成。团队协作，分工合作，可以让工作高效率的完成，在合作过程中，学习他人身上的优点与技能，能够提高自身的能力。三是与人沟通沟通的能力。商贸类专业学生的工作内容主要是与人打交道，销售、客服等，这类工作都离不开与人沟通沟通。学生需要向顾客介绍产品，解决顾客对产品的疑问，提供产品的售后服务...
