高职工商管理类实践体系构建分析 摘要:随着经济的不断进展，社会已经逐渐步入互联网经济进展时代，网络遍布生产生活的各个方面，已经具有不可取代的优势。在这一大背景下，高职工商管理类专业实践体系的构建也就凸显出其重要价值。本文结合目前高职工商管理类专业实践体系的构建现状，提出几点可行性建议，以期对高职专业实践课程的教学方法提供一些参考。 关键词:互联网;高职;工商管理;实践体系:构建 随着我国教育事业的不断进展，高等职业院校已经逐渐成为我国培育应用型人才的重要基地。日前，党中央国务院提出“大众创业、万众创新”的战略口号，这对高职院校的实践教育工作提出更多挑战。目前，各高职院校创业实践体系不断完善，但其中仍旧存在一定的不足。因此，有必要对高职创业实践体系进行深度剖析，以期其取得不断进步，从而谋求更高层次的进展。 一、创设校内工作室利用案例拓展学生创业视野 在互联网经济下，针对高职工商管理类专业实践体系的构建首先应从创设校内工作室入手，以便利用实际案例的分析对学生的创业视野进行拓展。创业实践教育与一般性的专业教育有着很大不同，创业实践除了要注重对学生的创业意识进行培育以及对学生进行创业理论知识的教育之外，更应将侧重点放在对学生实际创业能力的培育上，而这其中的实践创业教学则是提升学生创业能力的必要途径，而这一过程就要借助校内创设工作室来完成［1］。首先，工作室应由校方进行筹建创设，有实践指导老师和学生社团负责对其运作，其主要服务项目是对有创业想法的学生进行申报审批，对于已经成为工作室会员的学生进行定期的创业策划培训项目，利用一个个高职学生创业成功的具体案例对学生进行启发，以此达到拓展学生创业视野的目的。当然也可以将往届创业成功的毕业生返校对在校学生进行创业培训，将其成功的创业经验分享给在校学生，同时对其在创业中出现的失败也应对学生进行分享，以便共同找出失败原因，并共同进行深度剖析，从而在最大程度上避开这种错误的重演。 二、在校内开设创业基地让学生在经营中获得实际经验 由于互联网的快速进展，网络正逐渐改变人们的生产生活方式，以互联网为依托的万众创业正如火如荼的进行中。纵览全球趋势，利用互联网进行经营的项目越来越多，而高职工商管理类专业的学科性质正好与互联网经营具有同一方向性，因此在校内开始创业基地让学生在经营中获得实际经验，以便将来更好的服务于互联网经济。高校内的创业实战基地是高校学...
