高职市场营销教学中微商思维应用 摘要：随着我国现代信息技术的进展，电商行业逐渐进展起来，近年更是兴起了一种以微信等通信软件为平台的电子商务———微商。微商进展迅猛，逐渐成为了当前我国市场中的一个重要组成部分。同时，微商的一些思维对于我国高职院校的市场营销教学有着很重要的借鉴意义，能够起到完善教学体系，解决教学中的问题的作用。本文对高职院校市场营销教学中关于微商思维的应用展开了探讨，阐述了当前高职院校市场营销教学当中存在的问题，并提出了针对性的意见。 关键词：高职院校；市场营销教学；微商思维 一、高职院校市场营销教学中存在的问题 1.教学体系不完善 教育教学不是随意而为的，需要通过构建科学完善的教学体系，合理规划每一阶段的授课内容，根据学生的身心进展阶段展开教育。但是这种良好的教学体系在当前我国的高职院校市场营销教学中并没有得到很好的体现，很多高职院校在市场营销的教学方面没有形成一个完善的教学体系，一些院校的教学模式和教学体系界定模糊，没有明确的培育目标，教学过程仅仅是传授一些知识，不注重对学生各方面能力的培育。同时很多高职院校的教学缺乏前瞻性，很多院校仅仅是将每年比较流行的市场营销模式搬到课堂当中，但是却不注重对学生把握趋势能力的培育，日后出现新的流行趋势，学生一样不能够自主操作。同时，市场营销就是要注重学生在市场当中的实践，但是在当前我国很多高职院校当中，实践课的设置几乎为零，学生不能够亲自深化市场去体会营销的重要性，那么再日后就需要花费更多的时间去补足这一段的空缺，得不偿失。 2.实践课程的师资和设备的缺乏 高职院校的教育处于高等教育当中比较低层的地位，所以在进展过程中处于比较艰难的境地，有很多阻碍高职教育进一步进展的问题，导致高职院校不能够很好地培育人才。特别是在像市场营销这样的专业当中，对于师资和设备的要求还是比较高的，但是出成本考虑，很多高职院校不能够设立足够的老师团队，同时由于理论知识的老师是不可或缺的，所以很多高职院校选择不设置实践课程，也就不需要不需要配备相关的老师和设备，节约开支，这就导致当前我国高职院校当中普遍存在实践类课程的师资力量匮乏。老师是市场营销教学当中非常重要的一部分，设备同样也是，即使专业水平很高的老师，也不可能不借助任何教学设备就能提高学生的学习效果。设备的匮乏导致学生参加实践的机会减少，不能够验证在理论学习当中学到的知识。所以说，...
