高职常规教学管理设计与实现 摘要：高职常规教学管理主要包括教学督导管理、老师课程管理、老师课堂管理等。在加强常规教学管理过程中，主要存在消息滞后导致无法及时处理的问题，如老师申请调停课，教学督导却无法及时掌握；学生考勤异常，到每周统计时间才能汇总，原来的手动操作、单机操作不能适应消息及时告知的形势需要。文章通过讨论高职常规教学管理信息系统的设计与实现，使用钉钉微应用的策略，简化流程，在线实现老师调停课审核、教学考勤、督导听课等任务，将线上与线下结合，在任课老师、教学督导、辅导员相互之间建立有机联系，及时将课堂异常情况告知汇总给相关人，并及时处理，大大提高了管理效率。 关键词：常规教学管理；课堂异常；教学督导；学生考勤；钉钉微应用 随着互联网络技术的飞速进展，职业教育在校生规模不断扩大以及多校区办学的普遍化，为保障教学质量不断提高，优化管理效能，激发进展潜力，高职院校的常规教学管理法律规范化、信息化已经成为互联网+教育的必定进展趋势[1]。对于教务职能部门和二级院系来讲，常规教学管理是教务教学管理最为繁杂的部分，主要管理教学过程中出现的突发性、无序性的异常变动，常规任务实施过程催办监督等，需要耗费大量的人力、物力，效率低下，且办理程序繁琐、沟通渠道不畅、互动性差，一定程度上分散了老师的精力，得不到广阔师生员工的理解，也存在信息化程度低、手工或单机操作、消息零散、不方便及时汇总和查阅等缺陷[2]。 1 系统设计的原则 1.1 线上线下结合的原则 根据法律规范管理要求，每一项活动需要有相应的材料支持、单据证明等，用于备案备查，信息化并不是要取代线下的流程材料、单据等。因此，一般需要下载打印单据、材料等，手工填写后用手机拍照作为附件上传留存，对流程化的管理实现了信息化，从而兼顾了线上流程的便捷性，也保障了管理的法律规范化要求。 1.2 便捷性原则 老师应该能够通过移动智能设备，如手机、平板等，在任何有网络的地方实现申请。APP 应用需要支持主流的 Android 和 iOS平台，支持在 PC 上的后台管理，实现更加复杂的管理统计任务。 1.3 开放定制原则 教学管理任务流程繁杂，信息应该具备一定的开放性，能通过一定的方式进行扩展。 2 基于钉钉微应用的系统设计和实现 2.1 系统功能模块 目前主要通过微应用+模板定制的方式来实现常规教学管理，功能模块结构如图 1 所示。 2.2 模块实现 2.2.1 老师调停课模块...
