高职建筑材料与检测课程教学改革 摘要：建筑材料与检测课程是高职院校土建类专业的一门专业基础课，本门课程由于知识点多，逻辑性较差，教学效果不佳。为了培育能适应企业、行业需求的高素养人才，凸显职业教育的特征，有必要对现在的课程进行教学改革。本文主要是在对建筑材料与检测课程进行一定的分析和讨论基础上，探讨该课程改革的思路。 关键词：高职；建筑材料与检测；教学改革；创新 0 前言 现代高职教育是围绕“培育具备必要的理论知识和过硬的实践能力，面对生产、建设、服务和管理第一线急需的技能型人才”的目标进行人才培育的，人才培育应与社会需求对接。建筑材料与检测课程开设的主要目的是使学生对建筑材料的性能和应用等相关理论知识熟练掌握，同时具备对建筑材料性能检测能力。是后续建筑结构、建筑施工技术、工程监理等专业课的学习基础，也是培育综合实践技能的基础，在专业课程体系中的地位至关重要。多数高职院校对该课程的教学没有完全体现出职业教育的特点与高等职业教育的人才培育要求，普遍存在重理论轻实践的现象。为了能让学生提升动手能力，提升其职业素养和技能，更好的适应未来的工作岗位，进行教学改革势在必行。 1 高职建筑材料与检测课程教学的要求和特点 建筑材料与检测课程基于数学、物理、化学及力学等课程，作为土建类专业多数专业课（如建筑结构、建筑施工技术、建筑工程项目管理等）的前导课。在当代建筑材料进展的大方向下，开设本课程的主要目的是使学生熟料掌握工程常用材料性能及质量检验等基本知识，能在实际工程实践中正确选用建筑材料，同时为后续专业课程的学习奠定基础。该门课程涉及多学科、涵盖面广，综合性、实践性都很强，各知识点相互独立，学习起来有一点难度。而学好本门课程，不仅能使专业课程的学习事半功倍，还能拓宽今后就业面和提升工作适应性。 1.1 高职建筑材料与检测课程教学要求 高职高专院校的课程设置应建立在对企业的岗位知识和能力需求调研的前提下，根据一线施工与管理岗位的要求制定课程教学目标，整合课程知识点和能力点，形成课程标准和教学大纲。课程教学应力求淡化理论知识的难度与深度，增强其针对性和应用性。为满足学生就业和个性进展的需求，教学应理论与实践相结合，在理论知识达到“必须”、“够用”的基础上加大实践教学的比重。建筑材料与检测课程的教学目标：掌握建筑行业中常用建筑材料的技术性能；掌握建筑材料的检测方法和检测标准，能对建筑材...
