高职德育创新探讨论文 高职德育内容创新，就是在高职德育中对高职学生进行创新精神、创新能力、创新素养的培育和教育，加强职业道德教育
创新精神教育，就是培育学生具有创新意识和创新思维，不满足现状，对现成的答案敢于提出疑问，善于思考，勇于向权威挑战，有创新的想法，敢于提出问题和探究解决问题的新途径、新思路
创新能力教育，就是培育学生具有进行创新的本领，是创新精神的具体体现和实践，创新能力包括具有较扎实的科学文化基础、有较宽广的知识面，有本专业扎实的基本技能，有较强的实践动手能力和社会实践经验
创新素养教育就是要对学生进行道德素养、人文素养、心理素养、科学素养和人格等教育
职业道德教育的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
道德素养包括做人、团队合作精神、艰苦奋斗精神、职业技术伦理和环境道德等
做人，就是要教育高职学生正确处理好个人与社会
个人与集体、自己与他人的关系，学会关怀家人、关怀他人、关怀集体、关怀社会和人类
团队合作精神，要求高职学生在激烈的市场竞争中，能够与同事同心协力，能宽容人，争取“双赢”，以求得事业的进展
艰苦奋斗精神，要教会学生有强烈的生存意识和实际生存本领，不怕苦、不叫累，肯从基层最艰苦的工作做起，有忍耐性
职业技术伦理和环境道德素养，就是培育高职学生具有一种人与自然环境协调进展的观念，懂得自己所面对的客观世界决不仅仅是被认识和被征服的对象，而是与自己处于同一利益共同体中不可分割的整体，以高度的责任感积极参加环境的保护和改善工作，为人类的生存和进展，为子孙后代留下充分的空间和资源
人文素养，就是在培育高职学生的专业知识和技能的同时，向学生进行历史、文学、地理、时事政治、宗教等知识的传播；通过鉴赏音乐、美术、影视、戏剧、摄影等优秀作品，培育学生的兴趣、爱好和情操，使他们具有高雅的气质
心理素养，对高职学生的思想品德、智力开发、身心
