高职成本会计案例教学法运用 1.高职成本会计课程案例教学法的特点 1.1 以真实情境为依托，强调适应性 高职成本会计课程运用案例教学法在案例的选择上强调真实性，这就需要老师到生产制造企业进行深化的调查讨论而得到；强调适应性，案例的选择要适应高职成本会计课程的教学目标”适应高职生源的特点”适应老师的课堂组织。在案例中穿插的考核点，要便于学生理解，使其能够自主的分析”讨论的基础上得出结论。 1.2 以国家相关法律法规为前提，具有合法性 成本会计的核算要遵循会计法”会计行政法规”国家统一的会计制度”地方性会计法规等相关法律”法规。因此在高职成本会计案例的设计上要将相关财经法规融入其中，让学生在解决案例问题的同时，学习相关法律”法规，感受法律法规的严谨，培育其法律意识，使学生能够在以后的实际工作中，依法进行成本核算，依法进行成本管理。 2.高职成本会计课程教学运用案例教学法的必要性 2.1 运用案例教学法是成本会计课程特点的需要 成本会计课程实践性强，强调培育学生的职业能力，课程涉及财务会计”税收”成本费用核算”管理会计等学科。面对这样一门交叉课程，老师用传统的纯理论的演绎推理的方法传授知识，脱离实际经济环境，不会激发学生的系统思维”自主创新的能力。假如只是老师讲，学生被动的接受知识点；假如学生没有充分的社会实践经验，而学院成本会计课程教学中又没有采纳工学结合的教学模式，学生的学习结果很可能就是高分低能，不能适应现代化制造企业又成本会计岗位的要求。而采纳案例教学法，通过一个个老师精心选用来自于实际经济环境的典型案例，使学生能够迅速进入企业成本会计工作的模拟现场，在学生对案例进行剖析中，锻炼了同学们的思维能力。通过老师的举一反三，提高学生分析问题，解决问题的能力。 2.2 运用案例教学法是高职成本会计老师教学的需要 现在高职院校的教育教学改革开展的如火如荼，而做为改革参加者的老师来讲也要与时俱进，融入其中。采纳案例教学法，能够满足老师从事教育教学的需要，提高自身的业务水平。采纳这种方法，老师不能像传统教学哪样闭门造车，要深化到实际的生产企业中，观察其生产的环节，生产的工艺，材料的供应，人工的核算等。从中搜集对成本会计教学内容有用的资料，进行整理”补充，编写出生动”有趣的典型案例。老师在案例运用的过程中提高了自已的教学能力，学生在案例学习的过程中提高了自己的综合素养。 3.案例教学法在高职成...
