高职教学督导设计与应用讨论 高等教育的进展较快，如何在办学质量和数量之间取得良好的效果已经成为一些高校的重点内容。不同于设备或者场地建设等硬件设施，教学督导反馈平台需要经过不断的优化和提升，需要的是时间过程，因此，需要的时间较长。在当前的教育管理系统中，很多学校都是自己设计基本的教学管理系统，很多的教育工者认识到了在高等教育中实时教育质量监控的重要性。高校的教学督导系统一般都分为两个部分，包括外部质量系统和内部质量系统，而教学督导系统作为内部系统被大多数的高校使用。 一、高职教学督导评教信息反馈平台的设计意义 高校建立教学督导评教信息反馈平台能够极大地提高督导工作的效率，对于督教、导学和促管有着积极的意义。督教主要是针对老师而言，导学是针对学生制定的相关措施，促管是对于学校的管理而言的。在当前的督导工作中存在有很多不足之处，主要是课程标准、教学计划以及教学内容等各个方面，对于老师的教学情况监控严格，但是对学生的要求却很放松，比较重视学生的学识知识考核，但是学生职业素养和职业技能的考核就缺乏相应的规定。建立教学督导评教信息反馈平台能够极大地提高教学质量，有利于督导工作的全员参加，高校的主要任务是培育时代进展需要的人才，在整个教育及学习的过程中，需要社会和学校的共同协作，学生作为受教育的主体，教学督导评教信息反馈平台既然是教学质量的监控系统，其主要的参加人群为两个部分。由于高等职业技术院校的建校时间普遍较短，青年老师占主体，教学手段和经验较为欠缺，学生方面基础较为薄弱，自主学习能力相比于普通本科院校的学生要低，整体学习氛围不是很浓厚，督导系统的介入能够很好地提高整体效果，为校内全部人员的参加提供一个良好的媒介，一是明确不同的人的不同责任，根据其不同的需求给予不同的权限;二是教学督导反馈平台能够给学生和老师双方提供一个良好的沟通平台，让每一方的需要能够及时提出来，方便老师和同学猎取信息，满足自己的基本需求，实现资源共享。同时极大地方便每一份教学资料的传递，开展教学调查，猎取反馈信息等。 二、高职教学督导评教信息反馈平台的现状分析 作为教学质量保障体系中的重要组成部分，大部分的高职院校都有自己的督导教学管理办法，部分重点高职院校有着自己的督导教学信息反馈平台。对于教学督导工作的基础理论知识讨论也到了一定的程度，从当前的资料来看，很多讨论主要表现在以下几个方面:一是强调理论...
