高职老师创新能力对教学的影响 摘要:高职教育在全面建设小康社会的历史进程中，担负着培育应用型创新人才的重任。本文分析了科研创新与教学之间的关系，并且就高职老师提高科研创新能力对教学的影响进行了相关的阐述。 关键词:科研创新;教学;培育 随着“互联网+”时代到来，创新创业成为国家重要进展战略。我国的高职教育是我国高等教育的重要组成部分，以培育高技能应用型创新人才为目的。国家要富强，需要新的技术，而科学技术产生的基础是科研创新，是为新知识的应用、新技术的问世而进行的制造性工作。因此，我认为培育人才制造力的最佳方式便是进行科研创新。科研创新能力素养是高职院校提升老师团队整体水平的关键素养之一，也是培育具有创新能力的高素养人才的关键，提高高职老师的科研创新能力，是高职院校人才培育质量的重要抓手。因此促进教学质量的提高，从而培育具有创新学习能力的人才的有效途径提高高职老师的科研创新能力。本文就老师提高科研创新能力，对提升教学质量，促进教学，提升学生创新能力培育的影响及作用进行了详细阐述，这也是高职院校提高人才培育质量讨论的一个重要课题。 一、高职老师科研创新能力与教学的关系 高等教育的核心内容是教学和科研。教学包括普通教育和专业训练，是高校培育学生的重要途径，是进行理论传授和教学实训的活动，只有搞好教学、提高教学质量，才能体现高等教育的重要作用。科研创新具有综合性、交叉性，往往是跨学科、跨行业、跨地域的合作讨论，是人们利用科学方法，遵循一定的规则，探究事物的性质和规律，来发现新事物，猎取新知识的活动，即发现新知识。老师的科研创新能力是指老师在科研实践工作中表现出的新颖、高效率地提出问题，解决问题及制造新产品的综合能力。老师通过从事科研创新活动，边讨论边学习，缺什么学什么，边干边学，从中积累相关教学内容，这样可以把教学内容和科研的经验贯穿到教学实践之中，是培育学生的创新思维和创新能力的重要途径。所以科研创新和教学这二者是统一的，是相辅相成、互相促进的，教学相长。教学是进行科研创新的前提和基础，科研创新是搞好教学的关键。老师将提高科研创新能力与教学有机结合，在科研创新讨论中实施教学，教学中从事科研创新讨论，二者共同推动，可提高促进教学质量。 二、高职老师科研创新能力提高对教学的影响 (一)科研创新提升个人综合素养 老师通过从事科研创新活动，往往不是依靠其单方面的努力便可实现的，而需要...
