高职老师教学困境分析 摘要:本文阐述了职业能力的概念，分析了职业能力培育的重要意义，探讨了高职院校培育学生职业能力存在的若干问题，其中指出了老师的教学困境，最后提出了培育学生职业能力应实行的措施。 关键词:教学困境;高职院校;职业能力 1 职业能力概述 职业能力（OccupationalAbility）是人们从事某种职业必须具备的多种能力的综合。职业能力一般包括以下几个方面：专业能力、学习和勇于创新能力、人际交往或沟通应变能力、管理能力、团队协作能力、诚实守信、严格遵守职业道德的能力等。专业能力就指能运用专业知识准确地处理各种工作问题的能力。学习和勇于创新能力是指能够不断学习本行业领域的新技术并勇于创新的能力，具有可持续进展的空间。人际交往或沟通应变能力是指具有一定的逻辑思维和口头表达能力，善于与人交往和沟通，遇到突发事件能随机应变、规避风险的能力。管理能力是指在工作中具有一定的组织管理和协调能力，具有管理自己和他人做好工作的能力。诚实守信、严格遵守职业道德的能力是指对客户、公司和所有同事诚实守信，人品高尚，严格遵守职业道德，不会干损坏客户、同事和公司利益的事情，是公司这个大集体中值得信赖的同事。团队协作能力是指不仅有个人能力，还有与他人团结协作，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。 2 职业能力培育的重要意义 2.1 加强职业能力培育有助于提升学生学习职业技能的兴趣。对于满怀职业理想的“90 后”，他们更喜爱学习有用性强的知识和技能，只对与未来工作相关的课程有些兴趣，因此我们的人才培育方案应以就业为导向，提升学生的学习兴趣。2.2 加强职业能力培育有利于增强学生的职业竞争力。传统的教学模式中，老师只满足教会，学生只满足学会，而不重视学生是否能把知识运用于工作，会出现离开老师出的题目后什么都不会做的现象，依旧缺乏职业能力，给企业带来了再次培育的负担。例如，Excel 图表制作是最容易学会的计算机应用基础的基本操作，但你会发现很难找到一位学生会写出图表中数据的分析结论。因此老师应改进教学，让教学内容符合岗位需求，加强与企业的衔接，缩短学生职业适应期，增强学生的职业竞争力。2.3 加强职业能力培育有利于学生确定自己的职业生涯规划。高职院校应引导学生做好适合自己的职业生涯规划，不少学生无法制订自己的职业规划，原因在于对自己的职业能力缺乏信心，我们培育学生的职业能力实际就是为了让学生获得自信，找...
