高职数字化实训平台建设实践与探究 摘要：该文以轮机工程技术专业数字化实训平台建设为例，探究数字化实训室建设意义、思路、方法以及应用，总结青岛港湾职业技术学院数字化实训平台建设的经验，并提出合理化设想，为数字化实训平台进一步完善提供建议。 关键词：数字化；实训设备；实践教学 高职院校不断加大实训室硬件建设，投入大量资金，但依旧存在学生数量多、设备满足不了教学训练的需要、训练时间不够等诸多问题。建设数字化实训平台，成为高职院校实训条件完善的趋势。青岛港湾职业技术学院轮机工程技术专业自 2024 年以来，一直着手建设数字化实训平台。 一、国内数字化实训平台建设现状 以轮机工程技术专业为例，对全国航海类院校调研，发现数字化实训平台没有得到相关的应用。就全国海事院校利用互联网数字媒体教学情况看，仅停留在利用数字化在线题库进行检测与模拟的层面上。调查发现，海事院校实训室开放时间远低于教学课时的三分之一，虽然有些院校已经开展项目化教学，但学生使用实训设备的时间很少，要了解设备的结构和原理只有通过教材，学习效果大打折扣。 二、数字化实训平台建设的意义 数字化实训平台对提高高职院校学生的实践技能起到良好的辅助作用。随着高职教育对学生实践技能的要求提高，各院校普遍存在实训时间少、涉及设备种类多、培训战线长、学生需要时进不了实训室、多个班级教学冲突等问题。平台建成后，老师可以在课堂调用实训室设备，根据课程需要，选用不同零部件，不需要带领学生到实训室，解决了老师理论教学使用实训室零部件不便的问题。借助数字化平台的动画、视频资源，结合实物，实现静态设备动态化，弥补实训室静态设备的不足，学生更容易掌握设备结构及原理。数字化实训平台能减少安全事故发生。在实训室上课，尽管老师已经把安全注意事项讲述得很清楚，但仍有学生误操作，发生人机事故，而在数字化实训平台，学生可以不限次数地观看老师的讲解视频，即使出现误操作，也不会有任何损坏，并且可以借助平台指出错误带来的影响，甚至可以模拟因误操作带来的后果，让学生记忆更深刻。 三、数字化实训平台建设的创新点 数字化实训平台将实训内容虚实融合，完全使用实训室设备图片。设备分解过程由现场录像获得，不需要虚拟仿真，也不需要做成动画，节约建设成本，节约建设时间，增强逼真性。平台建设过程中，充分考虑使用对象，既要满足在校生的使用，又要满足岗前培训的需求，解决使用的单一化...
