高职机械基础教学改革刍议 摘要：高职教育的主要目的是培育职业技术型人才，人才培育方案制定的目的是培育本行业的较高层次职业技术人才。机械基础是高等职业教育的一门专业基础课程，目前其教学存在很多值得商榷的地方。文章就高职机械基础教学改革展开了讨论，以期培育一批能适应市场需求的高等技术应用型专用人才。 关键词：高职教育；机械基础；教学改革 近几年，随着招生政策的改革，高职院校的生源质量整体呈下降趋势，生源的基础知识水平和实操技能能力很薄弱，对机械基础这门课程，学生的了解很局限，之前也没有接触过机械方面的内容，欠缺对零件的认识，学习往往力不从心，十分吃力。 1 目前高职机械基础教学存在的问题 作为一线的高职机械基础教学老师，笔者认为，现在的高职机械基础主要存在以下几个方面的问题：首先，老师教学内容过于枯燥，理论知识基本都是“满堂灌”，老师的教学手段还是以前的一杯茶、一支笔、一本书的传统教育模式。这种看似传统的经验方法，限制了学生的思维进展，课堂教学无趣，学生缺乏创新，学习理论知识的兴趣不高。学生进校以前很少有机会接触到机械方面的内容，对机械基础课程的了解仅仅停留在表面，学生基础薄弱，老师其他方面的工作任务较多，很少有在教学前，进行依据学生的实际情况进行学情分析，依据实际情况结合课程标准和人才培育方案，确定教学计划、教学进度。其次，作为职业院校，笔者认为课程的讲解应该更多的是和实践相结合，打造理实一体化课堂，融入更多信息化手段，让课堂更加活跃，学生更加容易理解，但是实际情况是老师很难完美地将机械制图的教学融入实际，仅仅还是停留在表面[1]。 2 高职机械基础教学改革对策 2.1 理论知识的选取。高职教育是以培育一批能适应市场需求的高等技术应用型专用人才为目的，理论知识的选取显得尤为重要，结合学生的基础以及培育目标，以“够用、有用”为原则，突出讲解具有有用性和前瞻性的理论知识即可。比如可以删除力学方面的知识，而把重点放在常用各种机械结构的实际应用、各种机械连接的讲解中，以及各种机械传动的应用中。另外在教学的手段及方式方法中，可以将各种机械、机构动画与二维码关联起来，学生扫描二维码即可明白机构的相互关系，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且能让学生掌握复杂的机械结构，引入线上课程，为学生自学提供良好的学习环境[2]。2.2 将理论知识与实际应用有效联系起来。如何有效地将理论与实际应用联系并通...
