高职机电一体化教学改革探讨 摘要：随着社会的进展，在国家提出“中国制造 2025”的大背景下，大力进展职业教育是一个大趋势。随着国家高等职业教育的进展，高等职业教育院校机电一体化专业的教学改革已经跟不上社会的进展，所以开展高等职业教育机电一体化专业教学改革势在必行。在改革的同时要把改革的落脚点考虑到学生的职业定位、职业规划，要以此为基础开展教学改革，在人才培育模式、师资队伍建设、实习实训基地上多做准备，还要结合以服务地方经济为教育的蓝图，为国家培育高素养技术技能型人才。 关键词：实践导向；高等职业教育；机电一体化；专业教学改革 为了实现高等职业教育的改革，深化高职机电一体化专业教学改革的效果、凸显改革特色，很多高等职业院校的机电一体化专业都在积极寻求改革的路径，也在大力推动改革的力度。目前很多高等职业院校的课程内容都普遍存在知识点分散、重理论轻实践的特点，大多采纳传统的教学模式，套用老旧的教学方法和教学设计，实践环节大多是验证性实践，这样是不利于学生成长的，很难培育出综合技能型人才。 1 以实践为导向高职机电一体化改革的必要性 随着高等职业院校的普及和提高，很大程度上加快了高等职业教育大众化的步伐，很多高等职业院校的生源都出现急剧下降的情况，并且学苗的质量在很大程度上较差，理论课程很难显现效果，大多数学生的知识还停留在初中阶段，对于逻辑性强的课程，接受很慢，很大一部分学生的认知还停留在形象思维的初级阶段；实践教学稍好于理论教学，大部分学生的动手能力都很好，这也催发了高等职业院校以实践为导向的机电一体化专业教学改革。目前，国家高等职业院校机电一体化专业以实践为导向的教学改革大多都处于摸索阶段，如何在国家进展蓝图的背景下，探究出适合高等职业院校以实践为导向的机电一体化专业教学改革的模式，制定出契合社会需要、顺应进展潮流的的培育目标是一个新的课题。以实践为导向高等职业院校的机电一体化专业教学改革应以产、学、研相结合模式开展教育教学，并向职业教育发达城市学习“校中厂”“厂中校”的合作机制，兼顾区域经济的优势，将地方经济产业与实践为导向教学改革相结合，最大限度激发高等职业院校机电一体化专业的活力与生命力。同时高等职业院校以实践为导向的机电一体化专业教学改革，还要重视在实践中获得的知识转化为实践教学改革的成果，最大限度减轻学生对于理论课的依赖，从而实现从传统教学向以实践为导向的教...
