高职校园文化品牌建设讨论 摘要：随着素养教育改革的不断深化，学校尤其是高等院校越来越注重学校软实力的培育和进展，校园文化品牌作为学校的标志也成为了很多学生和家长选择院校时的一个重要参考，因此培育建设高职院校校园文化品牌成为了每一个高职院校都重点关注的工作。建设培育高职院校的校园文化品牌，不仅能够带动学校的学习风气，提升学校的社会形象，更能够引领文化风尚，为社会道德建设进展树立好的榜样，从而提升国家的文化软实力。本文主要从“美育”概述、“美育”与校园文化的关系和校园文化建设中美育的实施三个方面从美育视角下对高职院校校园文化品牌建设进行了分析讨论。 关键词：高职院校；文化品牌；建设；美育视觉 社会文化建设是目前国家进行社会主义建设所重点关注的方向，党的十八大更是提出来“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化制造力”的指导方针。由此可见，文化强国已经成为了我国建设进展的主旋律。在这种大环境下，人们对于美的追去也越来越高，相对的对于学校的素养教育尤其是审美教育的要求也越来越高，美育教育也成为了学校建设校园文化品牌的一个关键所在。在美育视角下，高职院校校园文化品牌的建设不仅仅是学校响应素养教育改革的产物，更对学生的日常生活乃至未来进展有着深远的影响。 一“美育”概述 美育被称为审美教育或者美感教育，是培育学生认识美、爱好美、制造美的能力的教育，是素养教育和培育学生全面进展不可或缺的。18 世纪的著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家席勒是美育概念的制造者，在他的观念里，美育是用来解决政治问题的必经之路，同时他还提出了德、智、体、美四育概念，形成了现代审美教育的基础。在我国的社会主义环境中，学校美育的主要目的是为了培育学生的心灵美、行为美，为我国的社会主义精神文明建设添砖加瓦[1]。随着时代形式的不断变化，如今人们对美育也有了全新的理解和认识。美育不再仅仅是从属于德育的陶养感情的教育，它拥有了更多的独立性。除了提高道德情操外，美育中还包括了培育学生的制造力和想象力，促进学生的身心健康进展，这些都是新形势下对美育的定义和要求。 二“美育”与校园文化的关系 在高职院校的素养文化建设中，美育更有着与义务教育阶段不同的重要意义。要想建设起具有正能量和校园特色的校园文化，就必须从审美教育入手，从教育教学开始改变学生的素养品德。审美教育能带给学生良好的素养和品德，在学校中形成良好的校园风气，...
