高职校园文化素质教育的融合

高职校园文化素养教育的融合 一、高职院校校园文化建设与素养教育的时代诉求 （一）高职院校校园文化的时代特色 高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设是优化育人环境的时代要求，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育，全面推动大学生素养教育的重要途径[1]。校园文化建设渗透在高职的教学、科研、管理等各个方面，校园文化的内涵在进展中不断地被丰富。高职教育的办学定位决定了其校园文化的职业性，人才培育目标决定了其校园文化的应用性，专业设置的进展决定了其校园文化的行业性，专业技能的渗透决定了其校园文化的特色性，学生生源地相对集中决定了其校园文化的区域性。良好的校园文化营造出的教书育人氛围，对培育和造就社会主义现代化建设需要的高素养人才起着重要作用。 （二）大学生素养教育的时代要求 当前，人类社会已然迈入知识经济社会，人才素养的全面提高是社会进展的要求，也是教育最基础、最根本的趋势。素养教育是新时期教育进展的重大战略任务，是面对全体学生、全面提高学生素养、促进学生全面进展的教育。素养教育的核心是切实解决好培育什么人和怎样培育人的重大理论和实际问题，其根本宗旨是提高国民素养，重点是培育学生的社会责任感、创新精神和实践能力。《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024-2024 年）》强调，要始终把教育放在党和国家工作全局中的重要位置，全面推动素养教育，提高教育质量;坚持育人为本、德育为先、能力为重，使各层次学生能够德智体美全面进展。全面加强大学生的素养教育已经成为高等教育内涵建设的切入点。在教育过程中要全面提高学生思想道德素养、业务素养、人文素养和身心素养，不是某一个环节、某一项举措所能达到的，必须通过高校人才培育的全过程才能得以体现和实现。 二、高职院校校园文化建设在素养教育中的作用 （一）校园文化的导向作用助推大学生思想道德素养的提高 校园文化建设以社会主义核心价值体系为引领，以实施素养教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向[2]，坚持以人为本、育人优先、重在建设、协调进展的原则，弘扬主旋律，突出高品位。在高职人才培育过程中，校园文化作为第一课堂的补充、延伸和拓展，在培育学生综合素养，尤其是在陶冶学生情操、培育健全人格、提高思想道德素养等方面有着不可替代的作用。 （二）校园文化的教育作用助...