高职电子技能与训练课程教学改革思考

高职电子技能与训练课程教学改革思考 摘要:为有效提高学生的电子技能水平，对电子技能训练课程进行教学改革，鼓舞老师改变教学方法，引导学生参加到技能训练中来，把技能训练效果做到最优化，有助于提高学生的实训能力。 关键词:电子技能;教学内容;教学方法 电子技能与训练是高职电子类专业的基础课，侧重于培育学生基本电子技能，使学生具备相应的电子操作技能，为专业学习奠定基础。结合本门课程的教学体会，对其教学内容、教学方法以及课程考核等方面提出几点建议。 一、甄选针对性强的教学内容 为训练学生的基本电子操作技能，必须有针对性地选择教学内容，由于电子技能与训练的教学模式不同于其他电子类课程，该门课程教学内容的选择，应该突出实践性强、知识面宽、注重有用性以及紧技术的进展，有效激发学生的专业学习兴趣。(1)教学内容要突出实践性。通过教学任务项目，要把相关的理论知识容纳进去，必须突出实践操作特性。比如在某电路的制作与分析讨论中，如该课程教材中就采纳了某个音响制作的形式来进行项目教学内容，对于放大电路中是否调试恰当的各个参数设置，通过对音响装置部件的发音效果进行检查，假如发现静态工作点设置不合适，则其声音就会出现异常反应。任课老师应该先把原先制作好的电子作品展示给学生现场观摩，学生则根据任课老师的指导自行完成该产品的制作与调试。通过这样的自主完成电子作品的实践操作，能够使学生掌握了更快更直观地掌握电子作品制作的步骤，强化了电子元器件的检测方法与技巧，提高了学生在实际应用中解决问题的能力。(2)教学内容要拓宽知识面。随着人民生活水平的日益提高，国家相关惠农政策的实施，越来越多家电进入广阔家庭。所以，其教学内容选择要充分结合日常生活实际的需要，涉及知识面要广，涉及范围要全面，这样才给学生解决实际问题提供了可供参考的技能学习。这就需要任课老师多联系实际，提高自身的知识储备，不断拓宽自己的教学内容知识面。真正让其课程教学起到学生能学以致用的教学功能，提高实际问题的处理能力。(3)重视教学内容的有用性。因课程的实践性，所以教学内容的选择既要突出实践性，也要具有相应有用性。技能教学假如不能解决实际问题，不能为日常生活服务，那将变得毫无意义。如教程中超温报警器电路，其具有声、光报警的功能，当温度正常时，扬声器无声;一旦超温，扬声器会发出继续音，起到类似报警的提醒效果。这样有实际作用的作品，能更好地激发学生的学习积极...