高职电子技能与训练课程教学改革思考 摘要:为有效提高学生的电子技能水平,对电子技能训练课程进行教学改革,鼓舞老师改变教学方法,引导学生参加到技能训练中来,把技能训练效果做到最优化,有助于提高学生的实训能力。 关键词:电子技能;教学内容;教学方法 电子技能与训练是高职电子类专业的基础课,侧重于培育学生基本电子技能,使学生具备相应的电子操作技能,为专业学习奠定基础。结合本门课程的教学体会,对其教学内容、教学方法以及课程考核等方面提出几点建议。 一、甄选针对性强的教学内容 为训练学生的基本电子操作技能,必须有针对性地选择教学内容,由于电子技能与训练的教学模式不同于其他电子类课程,该门课程教学内容的选择,应该突出实践性强、知识面宽、注重有用性以及紧技术的进展,有效激发学生的专业学习兴趣。(1)教学内容要突出实践性。通过教学任务项目,要把相关的理论知识容纳进去,必须突出实践操作特性。比如在某电路的制作与分析讨论中,如该课程教材中就采纳了某个音响制作的形式来进行项目教学内容,对于放大电路中是否调试恰当的各个参数设置,通过对音响装置部件的发音效果进行检查,假如发现静态工作点设置不合适,则其声音就会出现异常反应。任课老师应该先把原先制作好的电子作品展示给学生现场观摩,学生则根据任课老师的指导自行完成该产品的制作与调试。通过这样的自主完成电子作品的实践操作,能够使学生掌握了更快更直观地掌握电子作品制作的步骤,强化了电子元器件的检测方法与技巧,提高了学生在实际应用中解决问题的能力。(2)教学内容要拓宽知识面。随着人民生活水平的日益提高,国家相关惠农政策的实施,越来越多家电进入广阔家庭。所以,其教学内容选择要充分结合日常生活实际的需要,涉及知识面要广,涉及范围要全面,这样才给学生解决实际问题提供了可供参考的技能学习。这就需要任课老师多联系实际,提高自身的知识储备,不断拓宽自己的教学内容知识面。真正让其课程教学起到学生能学以致用的教学功能,提高实际问题的处理能力。(3)重视教学内容的有用性。因课程的实践性,所以教学内容的选择既要突出实践性,也要具有相应有用性。技能教学假如不能解决实际问题,不能为日常生活服务,那将变得毫无意义。如教程中超温报警器电路,其具有声、光报警的功能,当温度正常时,扬声器无声;一旦超温,扬声器会发出继续音,起到类似报警的提醒效果。这样有实际作用的作品,能更好地激发学生的学习积极...