高职美术基础理论教学策略 摘要：对于高职院校美术专业的老师而言，其教学的目标和任务不仅仅局限于向学生传授美术基础理论知识，同时还需要帮助学生养成乐于创新的思维模式，培育学生积极学习的态度，同时还需要对学生的想象力和观察力进行开发，充分挖掘学生的潜能，促进学生全面综合的进展，从而提升教学的效果
关键词：高职教育;美术专业;高职美术;基础理论教学 无论是在进行哪一专业的学习时，专业的基础理论都是最为重要的前提和基础，对于学生的学习质量和能力的培育而言都具有十分重要的意义
高职院校美术专业的学生对于基础理论知识的掌握情况会对其学习效果产生明显的影响，同时也会影响学生其他能力的进展，因此需要基础理论教学进行详细的规划，提高教学的效率
1 转变教学观念，培育良好习惯 受高职院校自身的特点的影响，在进行教学的过程中都十分注重对学生的专业技能进行培育，并且对于学生的就业能力和在就业市场中的市场竞争能力较为重视，希望学生能够在高职院校完成学业后尽快的进入并适应工作岗位，实现就业
美术专业不同于其他专业之处在于，美术专业是通过借助一些画面及色彩来描述事物或者是空间，表达创作者的想法和意愿，在经过个人对其进行的塑造和加工后，产生一种空间感，反映出创作者内心的直观感受和想法，旁人也可以通过对这些作品来窥探制作者的内心世界，因此在对美术专业的学生进行教学的过程中，必须注重对学生的创新思维和制造能力进行培育
老师在进行教学的过程中，需要尽快转变传统教学模式下刻板的教学观念，认为教学必须要围绕教材开展，并且要将老师置于教学活动的中心和主体地位，各美术专业的相关老师需要充分利用美术专业自身的优势，在美术教学的过程中更多的融入一些生活化的内容，转变自身的教学观念，也丰富自身进行美术教学的形式
相较于传统的美术专业教学而言，当前的美术专业的教育活动更加注重对学生的综合素养进行培育，在制定教学计划的过程中
