高职舞蹈专业教学改革分析 摘要：随着各大高职院纷纷开始根据本校情况来进行高职舞蹈专业教学改革，就目前改革现状存在教学内容改革不完善，教学考核机制改革不深化的问题，因此需要全面完善高职舞蹈专业教学内容，促进高职舞蹈专业考核机制法律规范化。 关键词：高职；舞蹈专业；教学改革 舞蹈是艺术的，形式多样的舞蹈具有不同的教育作用，民族民间舞蹈可以帮助学生了解我国多民族的文化，了解我国的人文风俗，舞蹈可以锻炼学生的身体，培育学生更加积极进取的学习心态，舞蹈多元的动作还能够培育学生的身体敏感性和反应能力。进行专业的舞蹈教学，更是提升我国人民审美情趣、身体素养以及艺术素养的重要策略。高职院校承担着培育一线舞蹈教育人员的责任，随着我国社会对舞蹈人才的需求从量到质的变化，高职舞蹈专业教学需要有所变化，各大高职院纷纷开始根据本校情况来进行高职舞蹈专业教学改革。 一、高职舞蹈专业教学改革的现存问题 高职舞蹈专业教学进行改革是必要的，迈出改革的步伐更是值得欣慰的，但就目前的高职舞蹈专业教学改革而言，还存在一定的问题。 1、高职舞蹈专业教学内容改革不完善 在高职舞蹈专业教育学内容改革的过程中，高职院校大都关注到高职舞蹈专业学生的舞蹈能力水平与艺术专业学校学生的舞蹈水平存在一定的差距，尤其是在舞蹈基本功、身体柔韧性方面，所以强调改革高职舞蹈专业的教学内容，并根据高职舞蹈专业学生的特点来编制教材。[1]但在实际的改革过程中，教材的改革并没有很好的结合高职舞蹈专业学生的能力进展需求，更没有将教材理论与舞蹈练习想紧密结合。此外，在教学内容的改革上，目前的仅仅关注到教材的改革，而没有从舞蹈专业的整个课程出发来做出一个整体的规划，者也导致了很多高职舞蹈专业无法培育学生良好的适应能力，也未能提高学生的综合素养。 2、高职舞蹈专业教学考核机制改革不深化 高职舞蹈专业教学是一门实践性课程，其教学目的是加强学生的舞蹈技能，引导学生形成相对完善的舞蹈思维，并进一步提高学生的综合舞蹈素养。教学质量如何，是通过考核来推断的，只有考核学生的舞蹈水平，才能了解学生的进展水平，衡量老师的教学水平以及专业教学的价值意义。高职院校在开始改革舞蹈专业教学以来，就重视到要改革考核机制，试图转变以理论考试为主，实际表演为辅的考核体系，但是在实际的改革中，很多高职院校因为时间、人力等方面的限制，并没有深化的改革考核机制，而是做“表面功夫”，...
