高职财务会计教学方法分析 摘要:财务会计这门课程是一门集理论与实践相结合的课程,也是会计专业中的一门核心课程。教学方法是为了完成教学任务、完成教学目的与提高教学质量所采纳的重要手段。好的教学方法可以让学习效果事半功倍.本论文从高职财务会计教学方法的现状展开探讨,发现存在着一系列的问题,针对这一系列问题试图提出了几点思考,希望在以后的职业教学中能够起到借鉴作用,提高职业高中的教学效果。 关键词:高职 ;财务会计; 教学方法 一、高职财务会计教学方法现状 1.教学安排有所欠缺。1.1 上课时间分布在下午过多。对于财务会计这门专业性特别强、难度特别大的课程,我认为学校有必要合理安排教学时间,有助于学生更加容易的掌握知识点。在我所调查的职业高中中,我发现了学生的财务会计课基本排在每天的下午,通过对学生的学习情况观察,发现学生的学习效果不佳,在学习了上午课程后,学生是处于一定的疲劳状态。而财务会计这门课程也处于一定的枯燥,难度相对大,对于学生,他们处于不愿学习的状态和学不懂的状态。所以,财务会计这门课程排在上午学生会更有精力和兴趣,也更利于学生学习。1.2 课时计划分配有所不合理。对于财务会计上的内容,有的内容相对简单,而有的内容相对难度特别大,所以,可以根据内容的难易程度来划分课时,对于简单的内容即可花少量的课时来讲解,难度大且是重点的则需要多花时间讲解和领悟。例如对于财务会计基本假设、会计信息质量要求、会计要素等基础理论,这部分内容在基础会计上已经涉及到了,在老师教学的过程中就可以减少一定的课时,把更多的课时花在该课本的重难点上,如重置成本、可变现净值、公允价值等一系列难度大的知识点上。1.3 课时数量分配不均匀。在高职中,会计专业的学生要学习一系列的专业课,如基础会计、财务会计、统计学、经济法、税务会计等一系列的课程,对于每一门课程安排的课时数量肯定不同,在我所调查的学校中,他们所安排的课时量是财务会计占主导地位,其次经济法、税务会计等。财务会计课程一周达到 18 节,经济法一周为 14 节.........其他的专业课课时较少,安排课时主要是根据高考制度安排的,对于高考必考的内容相对安排课时较多,对于高考不考的内容课时量是相对的少。2.教学兴趣不够浓厚。财务会计是一门高难度、比较抽象且枯燥的课程,对于高职的学生,他们的逻辑性思维较差,其次是年龄和经历所限,很容易丧失对这门课的学习兴趣。在我所调...