高职财务会计教学方法分析

高职财务会计教学方法分析 摘要：财务会计这门课程是一门集理论与实践相结合的课程，也是会计专业中的一门核心课程。教学方法是为了完成教学任务、完成教学目的与提高教学质量所采纳的重要手段。好的教学方法可以让学习效果事半功倍.本论文从高职财务会计教学方法的现状展开探讨，发现存在着一系列的问题，针对这一系列问题试图提出了几点思考，希望在以后的职业教学中能够起到借鉴作用，提高职业高中的教学效果。 关键词：高职 ;财务会计; 教学方法 一、高职财务会计教学方法现状 1.教学安排有所欠缺。1.1 上课时间分布在下午过多。对于财务会计这门专业性特别强、难度特别大的课程，我认为学校有必要合理安排教学时间，有助于学生更加容易的掌握知识点。在我所调查的职业高中中，我发现了学生的财务会计课基本排在每天的下午，通过对学生的学习情况观察，发现学生的学习效果不佳，在学习了上午课程后，学生是处于一定的疲劳状态。而财务会计这门课程也处于一定的枯燥，难度相对大，对于学生，他们处于不愿学习的状态和学不懂的状态。所以，财务会计这门课程排在上午学生会更有精力和兴趣，也更利于学生学习。1.2 课时计划分配有所不合理。对于财务会计上的内容，有的内容相对简单，而有的内容相对难度特别大，所以，可以根据内容的难易程度来划分课时，对于简单的内容即可花少量的课时来讲解，难度大且是重点的则需要多花时间讲解和领悟。例如对于财务会计基本假设、会计信息质量要求、会计要素等基础理论，这部分内容在基础会计上已经涉及到了，在老师教学的过程中就可以减少一定的课时，把更多的课时花在该课本的重难点上，如重置成本、可变现净值、公允价值等一系列难度大的知识点上。1.3 课时数量分配不均匀。在高职中，会计专业的学生要学习一系列的专业课，如基础会计、财务会计、统计学、经济法、税务会计等一系列的课程，对于每一门课程安排的课时数量肯定不同，在我所调查的学校中，他们所安排的课时量是财务会计占主导地位，其次经济法、税务会计等。财务会计课程一周达到 18 节，经济法一周为 14 节.........其他的专业课课时较少，安排课时主要是根据高考制度安排的，对于高考必考的内容相对安排课时较多，对于高考不考的内容课时量是相对的少。2.教学兴趣不够浓厚。财务会计是一门高难度、比较抽象且枯燥的课程，对于高职的学生，他们的逻辑性思维较差，其次是年龄和经历所限，很容易丧失对这门课的学习兴趣。在我所调...