高职金融专业人才培育方案 摘要：近年来，各级单位举办的各类金融技能大赛，覆盖面不断扩大，影响力不断增强。其竞赛定位与高职金融专业人才培育目标相一致，对接就业岗位和职业资格考试，充分反映行业企业需要。高职院校应以市场为导向，以技能大赛为契机，全面推动高职金融专业改革和课程改革。实现“课岗证赛”融会贯穿、明确培育目标、构建科学的课程体系、更新教学内容、创新教学组织、落实实践教学、改进教学评价体系。 关键词：职业技能竞赛；高职人才培育；高职金融专业 随着我国金融经济形势的进展，社会对基层复合型金融技能人才的需求不断增加，给高职院校带来新的契机。与此同时，近年来各级单位举办了各类金融技能大赛，有全国性的，有区域内的，覆盖面不断扩大，影响力不断增强。那么职业技能大赛目前的运行机制如何？它与高职人才培育的关系又是如何？要如何利用二者的共同点更好地培育市场需要的人才？这些都是我们值得探讨的内容。 一、高职金融专业技能竞赛情况分析 1.教育部主办的全国高职院校银行业务综合技能大赛。2024年“全国职业院校银行业务综合技能大赛”为教育部首次举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。它以银行业为背景，参照现阶段我国银行机构主流业务，基于零售柜员、对公柜员、信贷员、会计主管和理财经理等核心岗位技能而设计。竞赛设有“银行柜面业务操作”、“银行知识考核”、“银行手工技能”及“银行服务情景演练”四个项目。每个代表队的 4 名队员都必须完成“银行柜面业务操作”、“银行知识考核”项目，“银行手工技能”项目则由四名队员根据特长分别完成一项，“银行服务情景演练”展示项目仅由总分排名前十的队伍参加。此次赛项设计跟之前金融教指委的赛项相比，新增加了“银行知识考核”环节；手工技能赛项在原有的手工点钞、传票算、字符录入项目基础上增加了货币识假；银行柜面业务赛项新增加了网银业务、代理保险业务、个人理财业务。赛项内容丰富，题量大，全方位考核了选手的银行柜台业务岗位通用技术和职业能力。2.全国金融职业教育教学指导委员会主办的竞赛。①银行综合业务技能竞赛。“银行综合业务技能竞赛”是金融教指委于 2024 年开始举办的一项全国性竞赛，软硬件设备也最为成熟。该竞赛分为银行综合业务和手工技能两个赛项内容。其中银行综合业务要求在银行仿真业务竞赛平台上完成银行日初业务处理、个人储蓄业务处理、对公存贷业务处理、公司结算业务处理、代收代发业...
