高职钢琴教学模式探究 【摘要】高职教育在我国教育教学中扮演着重要的角色。与我国普通高校相比较，高职教育更注重的是实际操作，着重培育学生的动手能力。本文从多元文化语境下我国当前高职学院的钢琴教育现状入手，剖析我国当前高职钢琴教育中存在的问题，从几个层面摸索出适合多元文化语境下高职院校钢琴教育、教学的几个途径。 【关键词】高职；钢琴教育；多元文化语境 随着整个世界各个国家生产力的迅速进展，处于上层建筑中的政治、经济也得到相应进展，文化思潮已将整个世界逐渐席卷。而多元文化的重要特征之一，就是原有的惯性思想模式得到改变，人们逐渐认可富有特色的差异文化，兼容并蓄的多元文化逐渐融入到各个国家固有文化中从而形成富有特色的地域文化。在这样的时代背景下，多元文化也在一定程度上影响着我国职业院校的钢琴教育。在我国当前教育的大环境下，高职教育的教学目标显得更务实，提升高职院校素养教育水平是为了学生能在未来择业时可以有更多、更好的选择，利于自身的选择。高职院校广泛开设艺术专业，为培育未来的音乐老师贡献力量，在培育学生的过程中，音乐教育能陶冶学生的艺术情操，舒缓学生的情感，缓解学生的压力。相比普通高校，高职教育更有针对性。 一、当前高职院校钢琴教学模式现状 （一）过于看重技巧缺乏背景了解。钢琴演奏是行云流水般的艺术展现，需要演奏者富有独特的个性，在钢琴演奏中，完全可以体现出一个人的综合素养。在我国当前多元文化相互交融的背景下，钢琴老师应该注意文化的杂糅并蓄，收放自如，从而使得学生能够在钢琴的演奏中体会到艺术的感染力。然而，放眼我国当前的高职院校钢琴教学，缺乏美的熏陶，更有甚者只是为了考级而学习，对于名家曲目的了解知之甚少。同时，纵观老师的教学情况，部分老师只重视技巧的传授，无暇顾及文化背景对于学生的深远意义，从很大程度阻碍了学生进一步提高自身文化修养的可能。（二）音乐教材市场混乱不堪。在整个社会生产力快速进展的情况下，音乐教材的市场呈现出过于浮躁的局面。各种名家、艺术家每天致力于登上网络与新媒体的头版头条，使得我国文化产业看似进展繁荣，实则透着急功近利的味道。在这样的大环境下，一些“名家”争相出书，然而，由于他们自身并没有深厚的艺术造诣，只是为了出名而出书，使得音乐教材的市场混乱不堪。同时，市面上很少有专门为高职院校设计的专用音乐教材，这对高职院校的教育进展与推动产生很大的阻碍。 二、多...
